La experiencia educativa de “A Leer en Vivo” en Cundinamarca: Liderazgo, estrategia y el amor por la lectura

“A leer en Vivo” es una experiencia que combina inteligencia artificial, pedagogía y motivación- desarrollada por la solución educativa integral Ticmas- donde los niños y jóvenes juegan a ser streamers para desarrollar fluidez, prosodia y comprensión. La Secretaría de Educación de la Gobernación de Cundinamarca, en Colombia, tomó la propuesta de Ticmas para impactar en la lectura de su departamento y la Institución Educativa Rafael Pombo- del Municipio de Sopó- fue la seleccionada para llevar adelante esta experiencia educativa.

El piloto se implementó entre los estudiantes de cuarto y quinto grado del colegio durante el primer semestre de 2026 e incluyó un evento de lanzamiento en el que se invitó a toda la comunidad educativa a participar, luego de 12 sesiones de ejercicios y formación previa para los docentes. Para este programa, Ticmas entregó auriculares para que los estudiantes pudieran llevar a cabo el aprendizaje y sentirse como verdaderos streamers en esta experiencia de juego gamificada. Una propuesta que fue recientemente premiada en la edición 2026 de Tools Competition.

Entre los resultados destacados de este piloto se observó que hoy los niños participantes tienen mayor predisposición a querer leer en voz alta y menor ansiedad lectora, a partir de un formato que los motivó e invitó a “sacar sus emociones”, “tener más confianza en uno mismo” y “aprender y divertirnos”. Entre los temas de juego lector más destacados se encuentran fútbol, Minecraft y los cuentos de terror.

Yisley Valbuena, Directora de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación de la Gobernación de Cundinamarca, y Jenny Alexandra Castiblanco, la Rectora de la IE Rafael Pombo reflexionaron sobre la importancia de enseñar a leer como estrategia educativa de impacto.

La lectura y la calidad educativa

“Para Cundinamarca, como departamento del corazón de Colombia, y un departamento que está liderando los resultados de pruebas Saber- que para nosotros es un indicador muy importante- pues es prioridad poder tener estrategias que nos vinculen a motivar la lectura y más aún con nuevas alternativas que permitan que los estudiantes realmente amen leer”, destacó Yisley Valbuena, Directora de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación de la Gobernación de Cundinamarca.

Una estrategia que busca “iniciar desde las bases” ese interés por la lectura y con ánimos de escalar más allá de la experiencia piloto a partir de la trazabilidad de los resultados. Sobre la elección de Rafael Pombo para implementar “A leer en Vivo”, Valbuena celebró: “esta institución que a nosotros nos abrió las puertas, a esta rectora que estuvo dispuesta con su liderazgo y que estuvo muy atenta, que también se vinculó dentro del proceso; porque lo importante de estas estrategias es que no solamente estén los niños, sino que también esté el docente, pero también está el administrativo, el directivo y lo más importante, el padre de familia.”

Además destacó la importancia de incluir experiencias de aprendizaje que tengan a la tecnología como una aliada en el presente y de cara al futuro, incluso cuando hay brechas de accesibilidad a sortear.

Educar y liderar

“Creo que la escuela debe darle oportunidades a todos los estudiantes, a todos los niños y jóvenes. Y si hay una forma en donde le demos una oportunidad, allí estaré presente, allá estarán mis esfuerzos presentes”, destacó Jenny Alexandra Castiblanco quien hoy dirige la IE Rafael Pombo y quien cuenta con una trayectoria profesional donde el aprendizaje es parte de entender el mundo.

Y agregó: “Creo que la educación pública debe tener las mismas características de calidad, que la educación privada en Colombia y generar estrategias de mejoramiento en los niveles de lectura comprensiva y de calidad en los estudiantes que les permitan a los muchachos, a nuestros niños, tener unas habilidades y unos trabajos para el proyecto de vida de cada uno de ellos.”

Castiblanco destacó que esta experiencia piloto fue un verdadero trabajo en equipo ya que no solo fue generar interés en los estudiantes sino “comprometer a las maestras de un aprendizaje y una atención uno a uno del trabajo con los estudiantes. Es decir, allí necesitamos maestros comprometidos, porque si solamente le soltamos la aplicación, eso no va. Tiene que haber el acompañamiento del maestro, y hubo acompañamiento del maestro, hubo capacitación del maestro.”

“Y tenemos los resultados que son los que me asombran a mí. Lograr que en seis semanas, el primer informe que mis jóvenes hubieran tenido entre el 22% y el 25% de mayor cantidad, mejor calidad.”, señaló además de subrayar cómo lograron simplificar el trabajo docente al medir la evolución de cada estudiante.

El faro del amor por la lectura

A la hora de explicar por qué se eligió a la Institución Educativa Rafael Pombo para este programa piloto, Yisely Valbuena resaltó: “para nosotros el criterio fundamental de selección y de focalización de las instituciones fue liderazgo, pero más allá de liderazgo es esa motivación y esa capacidad de poder conectar el rector con la propuesta, de que uno diga, ese rector no solamente tiene liderazgo, sino también tiene la capacidad de disfrutarlo en su institución. Entonces, tener un diálogo, tener una comunicación asertiva con sus docentes. Y además de eso, como Secretaría, hay realmente una conclusión, y es no solamente en este piloto, sino en otros que se realizan, y es que el rector definitivamente es ese faro en la recepción de nuevas propuestas que deben llevar a una innovación en la educación”.

Y enfatizó: “no todos tienen esa capacidad de lanzarse a lo desconocido; de explorar, de estar vinculados. Y la rectora, ella no solamente ha estado en este piloto, sino que fue líder y fundadora de un piloto súper importante para Cundinamarca, el PAE, que ya es un proyecto global que ha dejado huella a nivel de Cundinamarca”.

“Es la actitud de la rectora Jenny, que hace unas piruetas que uno dice, ¿cómo lo hizo?, pero lo solucionó. Entonces, más allá es tener esa capacidad de resolver las dificultades que trae un proyecto nuevo, que trae un piloto, y que también tiene que vincular a esa comunidad educativa. Entonces, ese prácticamente fue el criterio definitivo para decir, nos vamos para Rafael Pombo”, señaló.

En cuanto al interés de los chicos por ciertas temáticas como fútbol, terror o Minecraft, Jenny Alexandra Castiblanco reflexionó: “Los gustos por las lecturas han cambiado muchísimo. Yo creo que hace 40 años que a mí me enseñaron a leer, llevamos leyendo María, no sé cuánto tiempo. Hay que apostarle a esa nueva literatura, a esas nuevas temáticas, para enamorar a los muchachos en la lectura. Y enamorarlo es que en la cabeza del muchacho tenga la claridad que una de las cosas fundamentales de ir a la escuela es aprender a leer con calidad.”

“Aprender a leer, no es la traducción, sino el poder saber cómo suena una combinación, sino realmente que yo puedo comprender, de una manera clara, que puedo tener ideas sobre eso, pero también tengo un buen ritmo, y a la hora de que con mi lectura me puedo comunicar con otro, yo pueda tener y poner prosodia. Y hay algo, ahí también, que te está educando emocionalmente”, planteó.

Recuperar la oralidad que se comparte

Uno de los puntos destacados de la experiencia de “A leer en Vivo” es que muchos chicos quisieron compartir sus lecturas con pares y padres. Desde su trabajo como Directora de Calidad Educativa, Yisely Valbuena, destacó que la propuesta “ ha logrado captar la motivación de manera lúdica, transversal, constante, donde los estudiantes antes corrían por salir a Educación Física y ahora corren porque vamos a la clase de Ticmas”.

Por su parte, Jenny Alexandra Castiblanco planteó: “El buen lector es buen escritor.. Realmente, si uno mira, el mundo se está moviendo sobre la oralidad. Youtuber, streamer, influencer, toda esta gente que va a TED, no va con un escrito, va con su oralidad. El mundo se está moviendo más con la oralidad que antes. Si tú tienes tu oralidad desarrollada, tienes una oportunidad más.”

Además reflexionó: “lo que pasa es que en la educación durante mucho tiempo no nos importó qué sentíamos. Y ahora sí nos importa. Ahora sí sabemos que si no está aliado nuestro aprendizaje a nuestro estado emocional, pues no va a servir.”

A la hora de responder qué es para cada una de ellas el acto de leer, Valbuena celebró: “Para mí leer es lo más profundo del alma realmente, y lo digo para mi vida y para todas las personas que están a nuestro alrededor. Es ese otro, esa otra manera de expresarnos, de comunicarnos, de conocer, de aprender, de vivir. Es cambiarle la vida a un ser humano. Y eso es, de verdad, algo tan importante que nosotros debemos marcarlo en la vida de todos los niños que pasan por la educación.”

“Para mí es un acto de valentía, de valentía contigo mismo, de poder permitirte conocer mundos y personas diferentes en unas hojas. Que te hacen sentir miedo, alegría, asco, ternura, esperanza. Permitirse leer es tal vez el acto de valentía y rebeldía que todos deberíamos tener para poder construir, tener herramientas para construir un mundo mejor”, destacó Castiblanco.

Por su parte, Sandra Milena Chica Gómez- Chief Officer de Ticmas en Colombia- agradeció a ambas por abrir las puertas de Cundinamarca para llevar adelante la experiencia de “A leer en Vivo”: “Ustedes tienen un proyecto, como una sombrilla de proyecto de plan lector y de lectura muy potente que lo vienen desarrollando y eso habla de esa intencionalidad y de poner de verdad la comprensión lectora en el foco.”