“Multiplicando el Impacto”: educación, tecnología y emprendedurismo en zonas rurales

Ticmas y Más Por TIC realizaron un evento en la Universidad Sergio Arboleda de Bogotá con el objetivo de alinear esfuerzos para generar oportunidades y reducir las inequidades en las zonas rurales del país

Algunos de los asistentes al evento “Multiplicando el impacto”, organizado por Ticmas y Más Por TIC

El miércoles pasado, Ticmas y la fundación Más Por TIC llevaron a cabo el evento “Multiplicando el impacto”, en la Universidad Sergio Arboleda de Bogotá. Este espacio reunió a líderes de diversos sectores para reflexionar y dialogar sobre cómo la integración de educación, tecnología y emprendimiento puede amplificar el impacto positivo en las comunidades rurales de Colombia.

El evento tuvo como objetivo alinear esfuerzos para generar oportunidades y reducir las inequidades en las zonas rurales del país. Entre los panelistas destacados estuvieron Eliana Camargo (directora de Más Por TIC), Rocío Vargas (líder social y cofundadora de Más Por TIC), Brenda Corredor (líder del programa 1•2•3 x TIC) y Julio Alviz (director comercial de Ticmas). Asimismo, participaron invitados especiales como Mónica Fonseca (Consejería Distrital TIC de la Alcaldía Mayor de Bogotá) y Luis Alejandro Ángel (decano de la Escuela de Ciencias Exactas e Ingeniería de la Universidad Sergio Arboleda).

El evento estuvo moderado por Mónica Méndez y Mónica Molano, ambas integrantes del equipo de Más Por TIC. El público asistente incluyó tomadores de decisiones de instituciones públicas, privadas y del tercer sector. La diversidad de voces y perspectivas presentes permitió discusiones enriquecedoras sobre cómo crear oportunidades sociales, económicas y ambientales que beneficien a comunidades rurales en Colombia y Latinoamérica.

Eliana Camargo (directora de Más Por TIC)

Una agenda para multiplicar el impacto

El evento comenzó con un recorrido por el auditorio, donde se compartieron historias inspiradoras de personas beneficiadas por los proyectos de Más Por TIC, desarrollados en alianza con Ticmas y otras organizaciones. Posteriormente, se dio paso a una sesión de presentación y discusión sobre la visión colectiva de la educación, la tecnología y el emprendimiento como motores de cambio.

Uno de los momentos más destacados fue la intervención de Brenda Corredor, quien ofreció una contextualización inmersiva que permitió a los asistentes comprender los desafíos y oportunidades que enfrentan los estudiantes en las zonas rurales de Colombia. Esta fue la introducción para la presentación del programa 1•2•3 x TIC, liderada por Eliana Camargo y Julio Alviz. Este programa, diseñado para jóvenes y docentes de colegios rurales, fomenta una mentalidad emprendedora a través de metodologías como el aprendizaje basado en proyectos, utilizando la plataforma Ticmas.

Los resultados del programa este año son impresionantes: 411 estudiantes, 40 docentes y 101 iniciativas con enfoques productivos, sociales y ambientales. Estos logros no solo demuestran el impacto directo, sino también el potencial transformador de los esfuerzos conjuntos.

Brenda Corredor Molano, líder del programa 1•2•3 x TIC

Un espacio de conexión y colaboración

Además de las discusiones y presentaciones, el evento destacó por su enfoque en el networking. Cada participante recibió una tarjeta personalizada diseñada para facilitar conexiones, donde podían compartir información de contacto y anotar temas de interés discutidos durante el evento. Estas tarjetas ayudaron a fortalecer vínculos entre los asistentes, generando oportunidades de colaboración entre sectores clave para impulsar proyectos conjuntos en educación, tecnología y emprendimiento.

El evento concluyó con una serie de propuestas concretas para impulsar iniciativas en educación, tecnología y emprendimiento, gracias a las sinergias creadas entre los participantes. Estos esfuerzos compartidos tienen un objetivo en común: crear nuevas oportunidades que generen impacto positivo en las zonas rurales. Eventos como “Multiplicando el Impacto” son esenciales para no solo reflexionar sobre estas oportunidades, sino también para tomar acciones concretas de manera colaborativa.

Para conocer de Más Por TIC: https://masportic.org/es/

Más Noticias

Las universidades argentinas organizarán sus planes de estudios por “créditos”

El cambio afecta a todas las casas de estudio públicas y privadas. Apunta a facilitar los cambios de carrera y la continuidad de los estudios, dentro o fuera del país. Todas las instituciones deberán reformular sus programas según el nuevo esquema para 2027

Las provincias que no alcancen 190 días de clase en 2025 deberán recuperar el tiempo perdido

Las autoridades educativas de todo el país se comprometieron a garantizar calendarios escolares de al menos 190 días el año que viene. Las jurisdicciones que no alcancen la meta deberán implementar medidas de compensación

¿Por qué la educación en Argentina es tan desigual? Ziegler, Rieznik y Alzú indagan las causas y las posibles soluciones

En un nuevo episodio de “Hoy la educación es noticia”, el ciclo que organizan Ticmas y Argentinos por la Educación, los tres especialistas analizaron el informe “Índice de Resultados Escolares” que da cuenta de las grandes brechas que existen en la educación primaria

“Neuroeducación”, o cómo la ciencia del cerebro está transformando el aprendizaje

Diego Golombek, Laura Marinucci y Andrea Goldin reflexionan sobre cómo las neurociencias, más allá de su aparente moda, son una herramienta clave para transformar las prácticas pedagógicas, integrando emoción, atención y tecnología para comprender el aprendizaje de manera diferente.

Avances y desafíos en la alfabetización inicial: cómo es el proyecto clave que alcanzó a más de un millón de estudiantes

En el V Seminario de Innovación Educativa de Ticmas, Rosa Wolpert (UNESCO), Silvia Ojeda (Instituto Natura) y Valentina Uribe (Fundación Zorro Rojo) analizaron la situación de los aprendizajes fundamentales en México. Las especialistas destacaron estrategias interinstitucionales, compartieron resultados obtenidos y expresaron la necesidad de fortalecer políticas educativas enfocadas en mejorar los índices de alfabetización