
Gobernador Virasoro, provincia de Corrientes, es una ciudad en crecimiento. Con 50.000 habitantes —tres cuartas partes de ellos menores de 30 años—, ha desarrollado un modelo de diversificación productiva industrial que elevó la tasa del empleo privado formal al 80%. En esta localidad está la yerbatera más grande del país, la planta de biomasa que aporta energía limpia al Sistema Argentino de Interconexión y hace poco se inauguró una planta maderera con capitales austríaco-belgas.
“Hay ocho países invirtiendo, hay pleno empleo y más de 500 millones de dólares de inversión”, se entusiasma el intendente Emiliano Fernández Recalde. Pero junto con este crecimiento, la ciudad empezó a tener un nuevo desafío: “Pasamos de una industria de calificación de mano de obra media-baja a una de media-alta”, explica el intendente.
Una de las claves para sostener esta transformación, entonces, fue la creación del Centro Universitario Municipal donde están presentes la Universidad Nacional del Nordeste, la Universidad Nacional de Misiones, la Universidad Nacional de San Martín, la Universidad Tecnológica Nacional y también la Universidad del Salvador. Con la intención de responder a las demandas de la industria, las carreras que se dictan tienen que ver con electrónica, mecatrónica, mantenimiento industrial, energías renovables, etc. “Todo tiene que ver con lo industrial”, dice el intendente, “porque Virasoro es el polo foresto-industrial más importante de la provincia”.

El reto es lograr una articulación entre educación y trabajo y, para eso, la propuesta de Virasoro es fomentar la educación técnica ya desde el nivel secundario. Ya que, si bien los datos de Argentinos por la Educación muestran un crecimiento ligero pero sostenido de la matrícula en escuelas técnicas, el número es todavía muy bajo. “En Italia, de cada 100 chicos, 35 van a escuelas técnicas”, explica Fernández, “pero en la Argentina van sólo 17″. Y agrega que no alcanza con reconocer las falencias del sistema educativo, sino que hay que encontrar la manera de subsanarlas. “La educación necesita una transformación importante y creo que se puede lograr desde la educación en valores. Hay que impulsar cambios que, aunque no veamos los resultados ahora, vamos a verlos más adelante”.
El año próximo hay elecciones en Corrientes y Emiliano Fernández Recalde termina su mandato. Mientras diseña su futuro, el intendente de Virasoro sueña con que el legado de la ciudad construya el porvenir de la provincia.
Últimas Noticias
Alejandro Artopoulos: “Hay que proyectar la imagen de que tenemos un futuro como humanos en compañía de la IA”
En una nueva entrega del podcast de la solución integral educativa Ticmas, el especialista en Estudios Sociodigitales y Doctor en Sociedad de la Información y Conocimiento reflexionó sobre cómo es necesario repensar los roles frente a la tecnología
Las siete estrategias para trabajar el carácter en el aula
Michael Lamb y Edward Brooks, dos académicos de referencia internacional, visitaron la Argentina y reflexionaron sobre el lugar del carácter en la educación: por qué formar en virtudes vuelve a estar en el centro del debate y cómo hacerlo en el aula

Ranking QS 2026: la UBA tiene cinco carreras en el top 50 mundial y lidera a nivel nacional
La Universidad de Buenos Aires se destaca en Lenguas Modernas, Ingeniería del Petróleo, Antropología, Derecho e Historia del Arte. Entre las mejores carreras a nivel global hay 134 carreras de 16 universidades argentinas

El nuevo Multicampus en Suba enfrenta dudas por clases en contenedores: ¿qué hay detrás de su infraestructura?
Críticas y expectativas se cruzan tras la entrega de terrenos destinada a iniciar el anhelado proyecto universitario, marcado por el uso de aulas modulares en su primera fase

A 50 años del golpe de Estado, ¿cómo se enseña la democracia en la escuela?
En Argentina, solo el 54% de los jóvenes cree que es el mejor sistema de gobierno. Docentes y especialistas destacan el rol de las instituciones en la construcción de ciudadanía, no solo a través de la educación cívica o la enseñanza de la historia reciente, sino también mediante prácticas cotidianas como el debate y la participación


