Cada 30 de enero, las instituciones educativas de todo el mundo se unen para celebrar el Día Escolar de la Paz y la No Violencia, una efeméride que no solo conmemora la muerte del líder emblemático de la resistencia pacífica Mahatma Gandhi, ocurrida en 1948, sino que también busca fomentar valores y acciones que promuevan la paz en las aulas.
Un poco de historia: ¿ Quién fue “Mahatma Gandhi”?
Mohandas Karamchand Gandhi nació el 2 de octubre de 1869 en la India en el seno de una familia de casta superior. Su vida dio un giro durante un viaje en tren en Sudáfrica, donde fue expulsado de un vagón por ser considerado “negro”. Este evento lo convenció de luchar incansablemente contra todas las formas de racismo y colonialismo, utilizando la no violencia y la resistencia pasiva como sus principales herramientas.
Desde finales del siglo XIX, Gandhi se dedicó a liderar luchas sociales, incluso enfrentando largos periodos de encarcelamiento y realizando huelgas de hambre. Hacia 1920, intensificó su participación en la actividad política, liderando el movimiento por la independencia de la India. Finalmente, después de tres siglos de colonización británica, la India logró su independencia en 1947.
Trágicamente, Gandhi encontró la muerte en un nuevo contexto de conflicto, cuando un fanático hindú le disparó después de que abandonó un ayuno en busca de la paz entre las comunidades musulmanas e hindúes.
El escenario actual: los niños y las niñas, las primeras víctimas de la violencia
El mundo enfrenta un alarmante aumento de la violencia, la discriminación, la xenofobia y la incitación al odio no solo en el “mundo real” sino también “mundo virtual”.
Según estimaciones de 2023 de UNICEF alrededor de 36,5 millones de niños y niñas se encuentran desplazados de sus hogares debido a conflictos bélicos, violencia y crisis ambientales. Esta situación de precariedad, no solo vulnera sus derechos elementales a la salud y la educación, sino que los expone a graves peligros para su bienestar y seguridad:
- El 34% de las víctimas de la trata en todo el mundo son niños y niñas.
- Una de cada cuatro niñas en esta situación será víctima del matrimonio infantil.
En cuanto a la violencia producida por el racismo y la discriminación, según el documento: “Negación de los derechos: Los efectos de la discriminación sobre la infancia” publicado por UNICEF a fines de 2022:
- De más de 407.000 niñas, niños y adolescentes consultados por la organización a nivel mundial, casi dos terceras partes perciben la discriminación como “común en su entorno”
- El 60% de los niños, niñas y jóvenes que participaron de la encuesta señalaron haber sentido trato discriminatorio por su edad, peso, estatura, color de piel o religión por parte de sus pares y adultos.
La violencia en el “mundo virtual”
Según el Informe realizado por la ONG “Bullying sin Fronteras” a niñas, niños y adolescentes de América, Europa, África, Oceanía y Asia (2022-2023):
- Uno de cada cuatros casos de acoso escolar o bullying se manifiesta a través del ciberacoso o cyberbullying.
- El 70% de las víctimas son niñas y, en concreto, por cada chico que sufre ciberbullying, hay 2,4 chicas que lo padecen.
- El 50,8 por ciento de los afectados, es acosado vía Whatsapp y redes sociales como Instagram y/o Twitter.
- El 70% de los encuestados señaló que la frecuencia del ciberacoso es diaria y al igual que sucede en el bullying presencial, cerca de la mitad de los afectados no lo denuncia.
No a la violencia en el aula y en internet
Para celebrar esta efeméride, numerosos organismos internacionales y ONGs dedicadas a la educación, han elaborado una serie de recursos para que las y los docentes puedan trabajar en el aula. Dos ejemplos:
- En “Sueños: La escuela como un lugar de paz”, UNICEF usa dibujos animados para reflexionar sobre el respeto a las diferencias, la empatía y el bullying. La actividad incluye una guía de trabajo en el aula.
- También se puede ver el cortometraje “Un mundo abierto empieza por una mente abierta”, en el que 67 personas de todo el mundo aceptan hacerse tests de ADN y descubren sus orígenes.
En este contexto, resulta crucial implementar actividades, estrategias y recursos didácticos que fortalezcan los valores de paz y no violencia en las escuelas. Dotar a los niños, niñas y adolescentes de los conocimientos necesarios para hacer un uso responsable de la tecnología y fomentar dentro de las instituciones educativas: la aceptación de las diferencias, la solidaridad y la cooperación.
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