Con un llamado por la educación y el ambiente, 50 referentes de ONGs se reunieron en el auditorio de Ticmas

Fue un encuentro destinado a tender puentes entre las distintas organizaciones en el que Ticmas ofició de articulador. Además, participó Rodrigo Rodríguez Tornquist, reconocido experto en cuestiones ambientes, que hizo un llamado para que los candidatos presidenciales se comprometan a explicitar sus agendas educativas y medioambientales

Guardar
Rodrigo Rodríguez Torquinst
Rodrigo Rodríguez Torquinst

En un encuentro sin precedentes, cincuenta referentes de diferentes Organizaciones No Gubernamentales (ONGs) se congregaron en el auditorio de Ticmas para discutir estrategias y compartir experiencias en torno a la promoción social en zonas vulnerables de la Argentina toda. Desde el Impenetrable Chaqueño hasta la Patagonia, estas ONGs trabajan incansablemente para generar un impacto positivo en la sociedad.

El evento fue organizado por la experiencia educativa Ticmas, que funcionó esta vez como un articulador clave entre las distintas ONGs. La importancia de generar lazos y tender puentes en este tipo de organizaciones se destacó como uno de los principales pilares para lograr un mayor alcance y efectividad en sus proyectos.

Los referentes de las ONG
Los referentes de las ONG en el auditorio de Ticmas

Con la coordinación de Sara Argañaraz Escasany, Strategic Partnership Development de Ticmas, la jornada comenzó con un espacio de networking, donde cada participante tuvo la oportunidad de presentarse y compartir las labores que llevan a cabo en sus respectivas ONGs. Este intercambio de ideas y experiencias permitió establecer conexiones y potenciales colaboraciones entre los asistentes.

Posteriormente, los referentes tuvieron el privilegio de asistir a una presentación de aproximadamente una hora a cargo de Rodrigo Rodríguez Tornquist, reconocido especialista en políticas de desarrollo sostenible y cambio climático. Con una amplia trayectoria académica y profesional, Rodríguez Tornquist abordó la crisis ambiental que enfrenta el mundo, poniendo especial énfasis en Latinoamérica y, más específicamente, en Argentina.

Un encuentro de ONG de
Un encuentro de ONG de todo el país

Rodrigo Rodríguez Tornquist es un experto en la materia, con una sólida formación académica. Estudió Ciencias Políticas con especialización en Relaciones Internacionales en la Universidad Católica Argentina (UCA). Además, ha cursado estudios de posgrado en Políticas Públicas en la Universidad de San Andrés (UdeSA) y en Gestión Ambiental en la Universidad de San Martín. Ha sido Research Fellow en el MIT, y participó en negociaciones ambientales internacionales, siendo miembro del Comité Directivo del Panel Internacional de Recursos de la ONU y ex-Presidente del Comité Ejecutivo de la plataforma latinoamericana para el Desarrollo de Bajas Emisiones LEDS LAC. Asimismo, ha desempeñado cargos destacados en distintas instituciones y organismos, como el Grupo de Trabajo Agenda 2030 del T-20, la Diplomatura en Liderazgo para la Transformación de CAF-Banco de América Latina y la oficina subregional del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).

Durante su disertación, Rodríguez Tornquist resaltó la importancia de exigir a los candidatos a presidente que expliciten no sólo sus plataformas educativas sino también en la necesidad de que se comprometan con medidas concretas para detener la crisis ambiental. Enfatizó la urgencia de tomar acciones que protejan el entorno natural y aseguren un futuro sostenible para las generaciones venideras.

Rodrigo Rodríguez Torquinst
Rodrigo Rodríguez Torquinst

El encuentro concluyó con un enriquecedor intercambio de ideas entre los participantes, quienes se mostraron entusiasmados y comprometidos con la tarea de impulsar el cambio social y ambiental en la Argentina, trabajando en pro de un futuro sostenible y equitativo. Cada uno de ellos aporta desde su experiencia y conocimientos, enriqueciendo así el trabajo conjunto y la consecución de los objetivos comunes.

Entre los participantes al encuentro se pueden mencionar a: Juan Thomas (Potenciar Solidario), Inés Aride (Azul Solidario), Nicolás Gandini (Enseña x Argentina), Roberto Germino (Fundación Gottau), Sandra Pierdominici y Soledad Gutiérrez Eguía (Grano de Mostaza), Gonzalo Bono (Todavía es Tiempo), Layla Calomiti (Ashoka), Agustina Magenties y Claudia Perna (Asociación Civil Pilares), Teodelina de Estrada (Cruzada Patagónica), Magdalena de Arzuaga (Grupo Puentes), Fernando Anderlic (Fe y Alegría), Adriana Canevaro (Pescar), Ulises Miglio y Virginia Pinto (Fundación San Genaro), Ayelén Bobbio (Monte Adentro).

LEER MAS

Guardar

Últimas Noticias

La crisis de una habilidad básica: cae la comprensión lectora de los adultos

Las competencias de lectura y cálculo de los adultos retrocedieron o se mantuvieron estancadas durante la última década, según una evaluación de la OCDE en 31 países. Los especialistas advierten sobre la profundización de las desigualdades y las dificultades para revertir este panorama
La crisis de una habilidad

El Gobierno porteño lanzó un programa para 370.000 adultos que no terminaron la secundaria

El Ministerio de Educación de CABA presentó SecundarT, una iniciativa destinada a los adultos mayores de 25 años que no completaron la educación secundaria en la ciudad. La propuesta permite acceder al título en un año. La inscripción es en febrero y las clases empiezan en marzo
El Gobierno porteño lanzó un

18 provincias realizaron evaluaciones para medir los avances en alfabetización

En el marco del Compromiso Federal por la Alfabetización, la mayoría de las jurisdicciones aplicaron evaluaciones para medir los avances de los estudiantes. Además, las acciones se orientaron a la formación docente y la distribución de materiales
18 provincias realizaron evaluaciones para

Rafael Pazarán: “En 10 años las clases no van a darse en salones, si no en el metaverso”

La inteligencia artificial, el metaverso y las tecnologías emergentes están transformando la educación. En diálogo con Ticmas, el especialista en innovación educativa de la Universidad La Salle explica cómo estas herramientas redefinen el aprendizaje y los desafíos que plantea su implementación en América Latina
Rafael Pazarán: “En 10 años

Alfabetización: tras el impulso de 2024, la Nación y las provincias definen acciones para 2025

Los ministros de educación presentaron sus balances de los planes que implementaron este año para mejorar el aprendizaje de la lectura y la escritura. Un informe relevó que la mayoría de las jurisdicciones evaluaron a los estudiantes y capacitaron a los docentes
Alfabetización: tras el impulso de