Un conversatorio abierto para docentes propone “abrazar la diversidad” en la escuela

El viernes 9 de junio, en el marco del Mes del Orgullo, Ticmas y la Asociación Civil Mocha Celis organizan el encuentro “Diálogos para abrazar la diversidad de las aulas” para pensar la transformación escolar en entornos diversos, respetuosos y seguros.

Guardar
Aproximadamente el 75% del estudiantado LGBT+ han experimentado algún tipo de violencia o discriminación en el entorno escolar (istock)
Aproximadamente el 75% del estudiantado LGBT+ han experimentado algún tipo de violencia o discriminación en el entorno escolar (istock)

Este viernes, 9 de junio, a las 18.30 (BA) / 15.30 (CDMX), Ticmas y la Asociación Civil Mocha Celis organizan el encuentro virtual “Diálogos para abrazar la diversidad de las aulas” con el objetivo de pensar la transformación escolar en entornos diversos, respetuosos y seguros. En este conversatorio, Belén Lupano, integrante del Equipo de Formación Continua de Ticmas, dialogará con Manu Mireles, secretaria académica del Bachillerato Popular Travesti Trans y No Binario Mocha Celis, para reflexionar y explorar sugerencias prácticas que promuevan la igualdad en las escuelas, garanticen el cumplimiento de las leyes vigentes y abracen y acompañen a sus estudiantes.

Además de los marcos legales existentes que nos instan a abordar estas temáticas en el ámbito educativo (Ley de Identidad de Género, Matrimonio Igualitario y Educación Sexual Integral), la trascendencia de este diálogo se respalda también en las estadísticas: aproximadamente el 75% del estudiantado LGBT+ han experimentado algún tipo de violencia o discriminación en el entorno escolar, lo que afecta su bienestar emocional y rendimiento académico, y en ocasiones les lleva a la deserción, depresión e incluso suicidio.

Estas cifras subrayan la urgencia de promover cambios significativos en nuestra forma de educar, creando espacios seguros para niñeces y adolescencias.

El objetivo principal del encuentro es proporcionar a docentes y equipos directivos herramientas concretas para construir una escuela que garantice y acerque derechos y donde cada estudiante sienta aceptación, valoración y pueda transitar su escolaridad en un ámbito de respeto y amorosidad.

El Mocha Celis

Manu Mireles es secretaria Académica del Bachillerato Popular Travesti Trans y No Binario Mocha Celis. Profesora en la UBA y en la UNTREF, capacitadora nacional de ESI, autora de materiales pedagógicos tanto para el Ministerio de Educación como para el de las Mujeres, Géneros y Diversidad de la Nación.

El Bachillerato Popular Travesti-Trans Mocha Celis es una escuela secundaria que tiene la misión de integrar a las personas travesti, trans y no binarias en la educación formal para co-crear un nuevo mundo donde no existan las barreras estructurales que enfrenta la comunidad TTNB hoy en día. Fue la primera escuela travesti-trans en el mundo: hoy es un espacio de referencia que provocó la creación de programas similares en más de 15 provincias de Argentina y en países de Latinoamérica y el Caribe como Brasil, Chile, Costa Rica y Paraguay.

El encuentro es gratuito con inscripción previa aquí.

Guardar

Últimas Noticias

Cumbre del G20, claves de redacción para escribir sobre el tema

Aunque escribir bien no es una tarea sencilla, requiere de práctica y de conocer las estructuras de la lengua
Cumbre del G20, claves de redacción para escribir sobre el tema

Los argentinos quedaron en el segundo puesto en la región por su nivel de inglés

En Sudamérica, solo Surinam obtuvo un puntaje más alto en la prueba global del idioma que realiza todos los años Education First. Argentina se ubicó en el puesto 28 a nivel global, con un dominio “alto”. Buenos Aires encabeza el ranking de ciudades de América Latina
Los argentinos quedaron en el segundo puesto en la región por su nivel de inglés

¿La IA puede mejorar la alfabetización? Claves para abordar dos desafíos críticos del sistema educativo

Desde “tutores de lectura” automatizados hasta sistemas de alerta temprana para prevenir el abandono, la inteligencia artificial tiene múltiples impactos en educación. La Universidad Austral y el BID organizaron una jornada para debatir los desafíos y oportunidades de ese impacto
¿La IA puede mejorar la alfabetización? Claves para abordar dos desafíos críticos del sistema educativo

Se realizó el V Seminario de Innovación Educativa con un bloque dedicado al impacto de las alianzas público-privadas en la escolaridad

Uno de los bloques de la quinta edición del Seminario de Ticmas reunió a expertos de diversas organizaciones para analizar el papel de la tecnología, el enfoque STEM y la responsabilidad social empresarial en el ámbito educativo
Se realizó el V Seminario de Innovación Educativa con un bloque dedicado al impacto de las alianzas público-privadas en la escolaridad

Calidad, innovación y transformación educativa: cómo pensar la enseñanza en el siglo XXI

En la jornada vespertina del V Seminario de Innovación Educativa de Ticmas, expertos debatieron sobre alfabetización digital, metodologías activas e inteligencia artificial en el aula. El encuentro resaltó la importancia de una educación que integre tecnología, creatividad y habilidades críticas para formar a las nuevas generaciones
Calidad, innovación y transformación educativa: cómo pensar la enseñanza en el siglo XXI