La educación y la Responsabilidad Social Empresaria: una alianza para construir un futuro sostenible en la región

En el marco del 3° Seminario de Innovación Educativa organizado por Ticmas en la reconocida Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, se llevó a cabo el panel “El impacto social de la educación, un enclave a futuro”.

Este panel, que fue moderado por la conductora argentina Tete Coustarot, contó con la participación de tres destacadas mujeres que desempeñan roles fundamentales en sus respectivos ámbitos: la economista mexicana Andrea Rangel, que desempeña un papel clave en FEMSA; Cecilia Hancevic, coordinadora general de Fundaciones Grupo Peterson, quien, con una larga trayectoria, aportó su amplia experiencia y conocimientos en el campo de la educación; y, completando este trío de mujeres inspiradoras, Lucía Oromí, quien se desempeña como directora de Relaciones Institucionales en Argentinos por la Educación desde hace un año y medio.

El panel se propuso abordar el tema de la responsabilidad social en el ámbito educativo, destacando su significado profundo y la importancia de considerar su impacto en la sociedad. Las tres panelistas, reconocidas por su trabajo, compartieron perspectivas y experiencias en la región. Cada una de ellas habló con Teté Coustarot sobre la organización en la que desarrollan sus actividades y los objetivos que persiguen.

El compromiso con la educación

Andrea Rangel, originaria de México, desempeña su labor en el área de Seguridad de FEMSA, una destacada empresa —cuyo nombre proviene de Fomento Económico Mexicano— conformada por diversas unidades de negocio, entre las cuales se encuentra Coca-Cola. El área de Seguridad, según ella explicó, está estrechamente vinculada con la responsabilidad social, ya que se encarga de analizar los riesgos sociales y ambientales, y desarrollar iniciativas que buscan brindar respuestas a estos desafíos. Rangel habló con

Coustarot acerca de la importancia que la educación tiene en la compañía. Ya el propio fundador de la compañía había afirmado que es la herramienta más poderosa para transformar el mundo. Con esa premisa en mente, la educación se convierte en uno de los principales objetivos de la compañía en cuanto a RSE, siendo fundamental para comprender y generar un impacto significativo. FEMSA ha establecido una serie de programas que reconocen el impacto en las generaciones futuras. Rangel mencionó uno de estos programas, que se centra en los docentes como principales influencias en la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible para niños y niñas. Con el fin de apoyar el crecimiento profesional de los docentes, se ha diseñado un diplomado que considera las dificultades que enfrentan en su trayectoria. El objetivo de este diplomado es maximizar el uso de las emociones que se generan en el aula como herramienta de enseñanza.

Asimismo, la empresa se preocupa por rendir cuentas a otras áreas de la organización y evaluar el impacto que genera. Para ello, emplea una serie de instrumentos de evaluación y presenta informes a su principal financiador, que es la empresa en su conjunto. En el caso específico de los docentes, se enfoca en el desarrollo de la inteligencia emocional tanto en ellos como en los niños y niñas a su cargo. Todas las iniciativas diseñadas por la organización se basan en un enfoque de búsqueda de cambio sistémico. En lugar de trabajar de manera individual con cada niño, se opta por trabajar con grupos específicos. Por ejemplo, se realizó un piloto de una de las iniciativas con la participación de 320 docentes, logrando un impacto multiplicado en aproximadamente 6,000 estudiantes.

Cuatro provincias en busca de la calidad

A lo largo de los últimos veinte años, bajo la dedicada labor de Cecilia Hancevic, quien desempeña el cargo de Coordinadora General en dicha organización, las Fundaciones Grupo Petersen, con presencia en las provincias de San Juan, Santa Cruz, Entre Ríos y Santa Fe, se ocupan de fomentar el crecimiento educativo de dichas localidades. Mientras Teté Coustarot le preguntaba cómo era su trabajo, Hancevic compartió que, inspirados por el valioso trabajo llevado a cabo por la organización Argentinos por la Educación, hace más de diez años que realizan un minucioso diagnóstico para identificar los desafíos más apremiantes que enfrenta el país.

Uno de los principales problemas que reconocieron fue el liderazgo educativo y la necesidad de apoyar la transformación de las escuelas. Desde entonces, han colaborado estrechamente con diversos aliados y han implementado propuestas en las cuatro provincias donde operan Fe. Estas iniciativas abarcan tanto escuelas públicas como privadas, en colaboración con los respectivos gobiernos. Es importante destacar que la problemática del liderazgo se manifiesta en todas las escuelas, sin distinción entre públicas y privadas. Desde Fundaciones Grupo Petersen han brindado formación a líderes educativos, orientando su enfoque hacia aspectos pedagógicos.

En su labor, Fundaciones Grupo Petersen colabora con distintos aliados, entre los que destaca Ticmas. Durante el año pasado, comenzaron a utilizar la plataforma de Ticmas en algunas escuelas y, este año, han emprendido un proyecto más ambicioso: un concurso de lectoescritura basado en el aprendizaje mediante proyectos. Hancevic dijo que es muy gratificante formar parte de historias transformadoras que generan un efecto contagioso y refuerzan las decisiones y políticas que promueven. Ellos, de hecho, hablan de inversión social, antes que de responsabilidad social, pues consideran que las empresas deben invertir en el desarrollo de las comunidades para generar transformación y crecimiento.

Plantar la educación en la agenda de los funcionarios

Lucía Oromí también compartió su entusiasmo por esta clase de eventos como el Seminario de Innovación Educativa, tan necesarios para pensar la situación de la educación en la región. Oromí destacó el propósito fundamental de Argentinos por la Educación, una ONG que surgió hace unos cinco años, cuando un grupo de expertos en educación y empresarios comprometidos decidieron establecer una organización que asegurara la continuidad de las políticas educativas más importantes en Argentina.

La misión de la organización es impulsar la participación de ciudadanos de diversos sectores que se preocupen por mejorar la calidad educativa y trabajar en red para lograrlo. Oromí puso especial énfasis en la importancia de la evidencia y los datos como pilares de la toma de decisión y la generación de políticas educativas efectivas. Argentinos por la Educación se dedica a acercar estos datos de manera comprensible para el ciudadano común, adoptando una mirada constructiva en lugar de crítica. Su lema “Lo que no se mide, no se mejora” resalta la importancia de medir y conocer la realidad educativa.

Durante la entrevista, Oromí compartió un dato impactante: solo el 16% de los niños que ingresan al primer grado de primaria logran completar el secundario en tiempo y forma, con conocimientos satisfactorios en Lengua y Matemática. El mismo análisis, pero acotado al nivel primario arroja que llega sólo el 43%, y a partir de una serie de estudios que tomaron este año, revelaron que uno de cada dos niños de tercer grado tiene dificultades para comprender lo que lee. En respuesta a esta problemática, lanzaron la campaña #NoEntiendenLoQueLeen en colaboración con más de cien organizaciones, con el objetivo de destacar la importancia de la alfabetización inicial y generar conciencia pública sobre el tema.

En relación con la inversión social, Oromí destacó la conciencia y compromiso que experimenta un gran número de empresarios. Enfatizó la importancia de trabajar en forma colaborativa y articulada, ya que la organización se esfuerza por trabajar en red con organizaciones sociales y enfocar los esfuerzos en políticas educativas clave en un momento en el que los resultados de aprendizaje no son satisfactorios.

LEER MÁS