Luego de cuatro años se reanudaron las pruebas PISA y 15 mil estudiantes argentinos comenzaron a ser evaluados

El proceso se extenderá hasta el 30 de septiembre en 416 escuelas distribuidas en seis provincias de la Argentina. La evaluación servirá para medir el impacto de la pandemia en la educación

Guardar
Los estudiantes secundarios, de 15
Los estudiantes secundarios, de 15 años de edad, de las provincias de Chaco, Chubut, Corrientes, Entre Ríos, San Luis y Tucumán iniciaron las evaluaciones internacionales de educación (Foto: Twitter)

Con el objetivo de medir su nivel de aprendizaje, los alumnos de seis provincias del país comenzaron a ser evaluados en las pruebas PISA, Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes. El proceso, que este año se hará en formato digital, constará de diferentes etapas y durará hasta el 30 de septiembre, según informó el Ministerio de Educación.

En esa búsqueda, los estudiantes secundarios, de 15 años de edad, de las provincias de Chaco, Chubut, Corrientes, Entre Ríos, San Luis y Tucumán iniciaron las evaluaciones internacionales de educación que organiza la OCDE en todo el mundo.

En la Argentina está previsto que participen más de 15 mil alumnos, de 461 escuelas, repartidos en los distritos mencionados, con el objetivo de completar las pruebas que establecerán similitudes y diferencias con otros sistemas educativos, tanto de la región como de otras partes del planeta, así lo informó la cartera del área.

Con el objetivo de medir
Con el objetivo de medir su nivel de aprendizaje, los alumnos de seis provincias del país comenzaron a ser evaluados en las pruebas PISA (istock)

Al respecto, el ministro de Educación, Jaime Perczyk, precisó desde cuándo se realizan estas pruebas: “Es un compromiso que asumió la Argentina en el año 2000. El esfuerzo de docentes, estudiantes y capacitadores para que por primera vez la evaluación de los contenidos sea en formato digital”. Así lo indicó la secretaria de Educación, Silvina Gvirtz, en la 118 reunión del Consejo Federal de Educación. Hasta su última edición, las pruebas PISA se hacían a lápiz y papel, por eso los exámenes de este año representan un avance en la cuestión organizativa.

Para ello se usará un software específico, para lo cuál el Ministerio de Educación ya inició una capacitación a coordinadores escolares. En ese sentido, indicaron que la plataforma no necesita conexión a internet, ya que trabaja a través de él.

La plataforma no necesita conexión
La plataforma no necesita conexión a internet, ya que trabaja a través de un software específico (EFE/Francisco Guasco/Archivo)

Así, según especificaron desde el Ministerio de Educación, evaluarán distintas materias como Lengua, Matemática y Ciencias. Además se incorporarán cuestionarios complementarios para estudiantes y equipos directivos.

El año pasado se hizo una prueba piloto donde se analizó el funcionamiento de los instrumentos de evaluación y se puso a prueba el dispositivo de aplicación.

Las últimas pruebas PISA

Las pruebas PISA se realizan cada tres años pero la edición de 2021 quedó suspendida debido al contexto de pandemia. Por tal motivo, el examen que se tomará en septiembre será relevante para conocer no solo el nivel de aprendizaje sino también el impacto que tuvo la situación epidemiológica que llevó a tomar medidas restrictivas y que generó un alejamiento de las aulas.

Fue en 2018 el año en que se realizó la última prueba PISA a nivel global y se tomó la misma evaluación en 79 países. A partir de los resultados, Argentina ocupó el puesto 63 en Lectura, el 71 en Matemática y el 65 en Ciencias. El examen de ahora será relevante en especial para conocer cómo impactó la pandemia y las restricciones en el sistema educativo. En particular porque en cada edición del programa internacional, se registra un atraso marcado en comparación con países de primer mundo.

Argentina a nivel mundial

Pero además de estos resultados, el panorama no resulta alentador si se tienen en cuenta otras pruebas internacionales. El año pasado Argentina registró el peor desempeño de su historia en la evaluación internacional de aprendizaje organizado por la Unesco. Dado que dicho resultado pertenece a una evaluación de 2019, queda demostrado que antes de la pandemia ya había deficiencias de aprendizajes en el país.

En consecuencia, se concluyó que los estudiantes argentinos de tercer y sexto grado rindieron por debajo del promedio de América Latina y el Caribe en cuatro de las cinco materias evaluadas. Los peores resultados fueron en las áreas de matemática, lengua y ciencias naturales.

SEGUIR LEYENDO:

Guardar

Últimas Noticias

El Gobierno porteño lanzó un programa para 370.000 adultos que no terminaron la secundaria

El Ministerio de Educación de CABA presentó SecundarT, una iniciativa destinada a los adultos mayores de 25 años que no completaron la educación secundaria en la ciudad. La propuesta permite acceder al título en un año. La inscripción es en febrero y las clases empiezan en marzo
El Gobierno porteño lanzó un

18 provincias realizaron evaluaciones para medir los avances en alfabetización

En el marco del Compromiso Federal por la Alfabetización, la mayoría de las jurisdicciones aplicaron evaluaciones para medir los avances de los estudiantes. Además, las acciones se orientaron a la formación docente y la distribución de materiales
18 provincias realizaron evaluaciones para

Rafael Pazarán: “En 10 años las clases no van a darse en salones, si no en el metaverso”

La inteligencia artificial, el metaverso y las tecnologías emergentes están transformando la educación. En diálogo con Ticmas, el especialista en innovación educativa de la Universidad La Salle explica cómo estas herramientas redefinen el aprendizaje y los desafíos que plantea su implementación en América Latina
Rafael Pazarán: “En 10 años

Alfabetización: tras el impulso de 2024, la Nación y las provincias definen acciones para 2025

Los ministros de educación presentaron sus balances de los planes que implementaron este año para mejorar el aprendizaje de la lectura y la escritura. Un informe relevó que la mayoría de las jurisdicciones evaluaron a los estudiantes y capacitaron a los docentes
Alfabetización: tras el impulso de

Mindfulness, una práctica milenaria que busca hacer vanguardia en la manera de educar

La especialista Clara Badino, autora de varios libros dedicados a “la atención plena” con foco en los educadores, explica cómo esta práctica puede ayudar a marcar una diferencia en el aprendizaje
Mindfulness, una práctica milenaria que