Багатоонлайн-ігри пропонують можливість обміну інформацією через чат. Однак ця функція несе небезпеки, попереджає німецьку ініціативу, яка сприяє свідомому використанню засобів масової інформації дітьми. Спеціальнодля дітей молодшого віку відзначають експерти, часто більше підходять аналогові ігри, і вони радять, у випадку з онлайн-іграми, неповнолітні грати з друзями або, по можливості, вибирати заголовки з модерованим чатом. Батькиповинні супроводжувати своїх дітей при використанні онлайн-ігор. Іншими словами, вони повинні спробувати самі ігри або пограти в тур з дітьми. Таким чином вони демонструють інтерес, створюють спільний досвід і тим самим сприяють довірчому обміну та діалогу про ігри. Такимчином батьки можуть сенсибілізувати дітей до небезпек, наприклад, відкрито звертаючись до того, що в іграх вони можуть зіткнутися з пропагандою, екстремістською агітацією, фальшивими новинами та принизливими гаслами. Правдаполягає в тому, що деякі гравці використовують чати, щоб передати свій ідеологічний погляд на світ без фільтрів і поширювати агітацію, попереджає Ірен Шульц, медіа-експерт ініціативи. Окрімтекстів та зображень, ці повідомлення також можуть побічно впливати на рішення гравців під час ігор, наприклад, коли вони виправдовують або прославляють насильство над меншинами. Засловами Шульца, елементи найпопулярніших ігор серед дітей і молоді також часто видозмінюються. Гравці можуть розробляти назву профілю, обладнання персонажів гри або цілих грайливих світів, і таким чином вводити, наприклад, екстремістські думки, антиконституційні символи або мізантропні повідомлення. Длядітей не завжди зрозуміло, що відбувається, так як вони часто не в змозі зробити критичну оцінку світу ігор. Батьки можуть підготувати їх до цих переживань і навчити ставити під сумнів зміст. Крім того, вони повинні пояснити неповнолітнім, що вони завжди можуть вдатися до них у разі сумнівів. Найкраще, якщо батьки запропонують відповідний для віку і педагогічно підібраний контент. Також рекомендується включити налаштування безпеки та конфіденційності, а також не припиняти супроводжувати та направляти дитину у використанні гри. дпа