David Garza, presidente del Tec de Monterrey: “Buscamos tener 500.000 alumnos de todo el mundo”

En diálogo con Ticmas, el experto y referente de la educación regia habla de los retos de la educación superior en momentos en que todavía no se conoce el verdadero alcance de la inteligencia artificial.
David Garza, presidente del Tec de Monterrey: “Buscamos tener 500.000 alumnos de todo el mundo”

Juan Ignacio Sánchez, del Tec de Monterrey: “Una organización sana es una organización que aprende”

El experto en Comportamiento Organizacional y Capital Humano dialogó con Ticmas para repensar los roles de instituciones y líderes en el marco de la educación y el mundo del trabajo
Juan Ignacio Sánchez, del Tec de Monterrey: “Una organización sana es una organización que aprende”

Paulina Campos, del Tec de Monterrey: “Las personas que siguen un aprendizaje continuo viven más, con más calidad y motivación”

En la antesala del V Seminario de Innovación Educativa de Ticmas, la vicepresidenta del Campus Ciudad de México del Tec de Monterrey analiza los desafíos del liderazgo en educación, la transformación del aprendizaje y el impacto social de la institución en su comunidad
Paulina Campos, del Tec de Monterrey: “Las personas que siguen un aprendizaje continuo viven más, con más calidad y motivación”

Qué posición tiene el Tec de Monterrey en la lista de las universidades con más prestigio de todo el mundo

Esta institución educativa se encuentra muy bien posicionada según el QS World University Rankings
Qué posición tiene el Tec de Monterrey en la lista de las universidades con más prestigio de todo el mundo

Cómo lograr una clase que mantenga la atención, motive a los estudiantes y garantice un aprendizaje profundo

Robert Gagné, psicólogo y pedagogo, desarrolló un modelo con nueve pasos para estructurar clases que optimicen el aprendizaje
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Los seis pilares de la conversación que pueden transformar el aula

En un reciente artículo del Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación del Tec de Monterrey se destacan seis pilares para mejorar la conversación en el aula: crear una conexión emocional, escuchar activamente, hacer peticiones, ofrecer retroalimentación, realizar declaraciones fundamentales y coordinar acciones
Los seis pilares de la conversación que pueden transformar el aula

Cómo es la formación docente que busca fomentar el aula inclusiva

La práctica reflexiva es una opción formativa para las y los docentes que se desempeñan en educación especial. Es esencial reflexionar continuamente sobre nuestra práctica, pero de una forma sistemática, llevando un registro que nos permita dar seguimiento para poder mejorar. Conoce las herramientas y actividades que fortalecen la práctica reflexiva, así como sus beneficios
Cómo es la formación docente que busca fomentar el aula inclusiva

Éste es el grado de estudios de Tatiana Clouthier, futura titular del Instituto de Mexicanos en el Exterior en el gobierno de Sheinbaum

Estuvo involucrada en los Comités de Defensa de la Cuarta Transformación
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“Sailor Moon me hizo gay”: Tesis del Tec de Monterrey genera intenso debate en redes sociales

Según ha trascendido, esta investigación habría estado financiada con recursos públicos del Conahcyt
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¿Cómo implementar la Educación Digital en mi institución?

No basta con contar con la más avanzada tecnología, pues es necesario un plan adecuado para llevarlo a la práctica
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