Renta y mes de nacimiento, determinantes en la comprensión lectora de los niños
Factores como el estatus socioeconómico, la ubicación escolar y el mes de nacimiento influyen en los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de primaria en España
La comprensión lectora está muy por debajo de la media en los distritos con rentas bajas
Informe revela que la comprensión lectora de alumnos en educación primaria se relaciona con su entorno socioeconómico y cultural, destacando la desigualdad en distritos con rentas bajas frente a áreas más rurales y urbanas
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