Afirman que tener dos años al mismo docente puede favorecer los aprendizajes

La continuidad de un maestro frente al mismo curso durante más de un año puede tener efectos positivos en el desempeño de los alumnos, según varias investigaciones. Especialistas y docentes analizan experiencias y posibles limitaciones de esta estrategia en Argentina
Afirman que tener dos años al mismo docente puede favorecer los aprendizajes

Los amigos, las maestras y el recreo: qué les gusta (y qué no) a los alumnos argentinos de primaria

El estado de los baños y el patio, los horarios y el bullying figuran entre los aspectos que los chicos querrían cambiar, según la encuesta nacional “La voz de los estudiantes”, en la que participaron 1.996 escuelas de todo el país. Infobae recogió testimonios en primera persona
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Qué son los comportamientos disruptivos y cómo afectan a los estudiantes en el aula de clases

Un estudio sugiere la implementación de programas de formación docente y políticas escolares para apoyar a maestros en el manejo de estudiantes con comportamientos disruptivos
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Pruebas Aprender 2023: ¿qué pistas ofrecen para mejorar los resultados educativos?

Los datos presentados esta semana por la Secretaría de Educación muestran un estancamiento en los aprendizajes básicos durante los últimos 10 años, pero también aportan información sobre factores que mejoran los desempeños, como la antigüedad del director o el clima escolar
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El “segundo hogar”: 8 de cada 10 alumnos argentinos se sienten parte de su escuela

El 78,4% de los estudiantes tienen sentido de pertenencia a su colegio, según una encuesta que respondieron los participantes de la prueba PISA 2022. Docentes y estudiantes explican por qué, a pesar de las críticas que recibe a diario, la escuela sigue resultando valiosa para los chicos
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La distracción con el celular y la indisciplina afectan el aprendizaje en Argentina

Más de la mitad (54%) de los estudiantes argentinos que participaron de la prueba PISA 2022 reconocen que se distraen en clase usando dispositivos digitales. Además, el 44% afirma que no escucha lo que dice el profesor en la mayoría o en todas las clases
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