Solo 13 de cada 100 alumnos terminan la escuela a tiempo y con los aprendizajes esperados: prioridades para revertirlo
Solo el 13% de los estudiantes que comenzaron primer grado en 2011 llegaron al último año escolar en el tiempo esperado y con niveles satisfactorios de Lengua y Matemática. Para los expertos, hay que fortalecer los primeros años de primaria y revisar el “aprobacionismo” en secundaria
Adiós a la “matefobia”: ideas para mejorar los aprendizajes de Matemática
La enseñanza de esta materia es una de las principales deudas del sistema educativo: la situación es aún más crítica que en comprensión lectora, pero ha tenido menos visibilidad. Desterrar el prejuicio de que es una disciplina “difícil”, revisar los diseños curriculares, repensar las formas de enseñar y dar continuidad a las políticas son algunas propuestas de los expertos
Ratificaron los aprendizajes mínimos: ¿qué deben saber los alumnos en cada grado?
Todas las primarias del país tendrán afiches con los saberes esperados al terminar cada curso. Pretenden que los padres estén más informados
Un experimento argentino reveló un curioso estímulo que mejoraría la memoria de los alumnos
La investigación se hizo en una escuela de Escobar. Los chicos recordaron mejor una clase de historia gracias a un aroma
La catástrofe educativa que no fue
Los resultados de las pruebas de la Ciudad de Buenos Aires muestran que las escuelas por Zoom y WhatsApp funcionaron razonablemente bien
Las 10 lecciones que dejaron a los equipos de trabajo casi dos años de pandemia
La experiencia de la pandemia generó agilidad para adaptarse a los cambios. Una experta en recursos humanos describió a Infobae las enseñanzas que han transformado a los equipos
Crisis de aprendizaje: cuántos contenidos incorporaron los chicos en estos dos años
Los especialistas coinciden en que los problemas educativos pre-pandemia se acentuarán por el cierre de las escuelas. Cómo se empieza a salir de la debacle
Con poco tiempo en las aulas, ¿se pueden recuperar los contenidos de 2020 o los alumnos seguirán perdiendo?
El ciclo lectivo comenzó con presencialidad limitada, que en el mejor de los casos alcanza el 50%. ¿Es suficiente para compensar los aprendizajes pendientes y dar los previstos para este año?