Beatriz Sánchez: “Todos tenemos el derecho inalienable a leer y escribir”
En diálogo con Ticmas, la impulsora del programa de alfabetización “Yo aprendo” resalta la importancia de enseñar a leer y escribir en los cuatro tipos de letras, destacando su relevancia en el proceso de aprendizaje
Ana Casiva: “La medición de fluidez es un indicador de comprensión lectora”
“La copia de textos, no es alfabetización”, dice la experta en educación, que analiza los resultados de la enseñanza sistemática y continua en las escuelas de Mendoza, donde su colaboración en el programa “Queremos aprender” ha mejorado las habilidades de lectocomprensión de los estudiantes
Ana Borzone: “Hay que declarar la emergencia educativa, evaluar desde primer grado y constantemente para evitar la repitencia”
En esta entrevista, la especialista en alfabetización que lidera el proyecto “Queremos aprender”, con resultados exitosos en varias provincias, habla de la imperiosa necesidad de transformar la educación: “La escuela tiene que reaccionar”, dice
Ana Borzone y Vanesa de Mier: “El día que todos tomemos el camino correcto para enseñar a leer y escribir, vamos a terminar de fabricar analfabetos”
La especialistas en alfabetización hablaron en el auditorio de Ticmas dentro de la FIL de Buenos Aires sobre las estrategiaspara enseñar a leer y escribir, lo cual recalcaron como “un problema del siglo pasado”
Ana Borzone: “La escuela de hoy está condenando a los chicos pobres a ser analfabetos”
La especialista en educación, cuyo método se está aplicando en Mendoza y San Luis con grandes resultados, sostiene que “no se puede adjudicar a la pobreza la responsabilidad de que los niños no aprendan” y denuncia “la gran estafa educativa de no enseñarles a leer y escribir y luego dejarlos pasar”
Se creó una red nacional de docentes para luchar por la calidad de la enseñanza: “Basta de fraude educativo”
Profesores de todos los niveles y de todo el país se autoconvocaron para hacer frente a la crisis de la escuela: trabajarán en definir todo lo que debe ser cambiado o corregido en cada nivel
Ana Borzone: “Las escuelas permiten a los chicos llegar a la secundaria sin saber leer ni escribir”
Los chicos egresan incluso de la secundaria con deficiente comprensión de textos. Infobae entrevistó la experta en enseñanza que acusa al método global o psicogénesis de la escritura por este patente fracaso escolar
