El desafío de formar a una generación tecnológica: el Perú apuesta por la robótica y la inteligencia artificial

La integración de la robótica y la inteligencia artificial (IA) en la educación, combinada con un enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), está redefiniendo la forma en que se enseña y aprende en el país. Este modelo fomenta habilidades técnicas y competencias clave como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad, preparando a las futuras generaciones para enfrentar un mercado laboral en constante evolución tecnológica.

Una de las organizaciones que impulsa este cambio es Intecnia STEAM Education, que desarrolla programas orientados a niños y jóvenes en áreas como programación, electrónica y robótica con IA. Estos programas no solo abordan competencias técnicas, sino también habilidades interpersonales esenciales para los desafíos del siglo XXI. Lourdes Zeballos, gerente general de Intecnia, destaca que “la educación STEAM es clave para cerrar la brecha de género, preparar a las futuras generaciones para empleos aún no creados y democratizar el acceso a tecnologías que transforman el aprendizaje en el Perú”.

El enfoque STEAM promueve un aprendizaje dinámico y multidisciplinario, integrando diferentes disciplinas para resolver problemas complejos. En un mundo donde la tecnología avanza rápidamente, la combinación de habilidades técnicas y creativas resulta indispensable.

El acceso temprano a herramientas como la robótica y la IA permite a los estudiantes aprender de manera práctica conceptos relacionados con el diseño, la programación y la automatización. Además, este enfoque también beneficia a los docentes, quienes pueden diversificar y personalizar sus métodos de enseñanza gracias a estas tecnologías.

Según datos del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), las mujeres en el Perú enfrentan importantes barreras en el acceso a disciplinas científicas y tecnológicas. Estas desigualdades están arraigadas en estereotipos de género que limitan la participación femenina en campos STEAM desde edades tempranas.

Para Zeballos, este es un tema prioritario: “Promover el interés en STEAM desde edades tempranas no solo fomenta la igualdad, sino que también impulsa la innovación y aprovecha el potencial humano para construir un futuro más equitativo”. Iniciativas como las de Intecnia buscan cerrar esta brecha mediante actividades diseñadas para despertar el interés de niñas en áreas como programación y robótica.

Con la transformación digital y la automatización en auge, la demanda de profesionales capacitados en áreas STEAM crece exponencialmente. En el Perú, el reto es formar a las nuevas generaciones desde la escuela, preparándolas para empleos emergentes que suelen ofrecer buenos ingresos y alta especialización.

Una herramienta que Intecnia ha desarrollado para este propósito es el kit Nous AI Set, que incluye una cámara con capacidades de inteligencia artificial. Este dispositivo permite realizar tareas como reconocer formas y ejecutar movimientos programados, facilitando el aprendizaje práctico de conceptos básicos de codificación y programación.

De acuerdo a la vocera, la formación continua de docentes es fundamental para la integración efectiva de la tecnología en las aulas, por lo que se ofrece capacitación para educadores, ayudándolos a diseñar planes de enseñanza adaptados al enfoque STEAM y a utilizar herramientas tecnológicas como los kits de robótica.

“Capacitar a los docentes es fundamental para que puedan guiar a los estudiantes en la adquisición de habilidades técnicas y creativas, permitiéndoles aprovechar al máximo las herramientas tecnológicas disponibles”, señaló Lourdes Zeballos.

La implementación de tecnología en la educación no solo mejora el aprendizaje en áreas como matemáticas y ciencias, sino que también abre puertas a oportunidades laborales antes inaccesibles para muchos jóvenes. Este esfuerzo, liderado por iniciativas como las de Intecnia, busca democratizar el acceso a herramientas que están cambiando la manera de concebir la enseñanza en el Perú.