Día Internacional de la Alfabetización: Huánuco lidera el analfabetismo en Perú con un 14.6%

Cada ocho de septiembre, se conmemora el Día Internacional de la Alfabetización, establecido por la Unesco en 1966. En aquel tiempo, el país de Irán, fue el escenario de la primera reunión del Congreso Mundial de Ministros de Educación para abordar el problema del analfabetismo. Inicialmente, este día se enfocaba en medir los niveles de lectura y escritura en cada país. Desde 2017, se incluye la alfabetización digital, permitiendo que más personas aprovechen las herramientas en línea.

Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), aproximadamente 1.3 millones de personas mayores de 15 años en Perú no saben leer ni escribir. En las zonas rurales, la tasa de analfabetismo es del 22.8% para las mujeres. Esta situación afecta la calidad educativa, ya que los estudiantes no pueden acceder ni comprender los materiales educativos.

Huánuco encabeza la lista de regiones con mayor analfabetismo, con un 14.6%, seguido por Apurímac (10.9%), Cajamarca (10.7%), Cusco (9.6%) y Ayacucho (9.4%). En contraste, Lima presenta un bajo porcentaje de analfabetos en personas mayores de 15 años, con un 2.1%.

Según el INEI, se considera analfabeta a una persona de 15 años o más que no sabe leer ni escribir. Para identificar a la población analfabeta, se aplica un proceso específico en las encuestas. Primero, se indaga sobre el nivel de educación alcanzado por los entrevistados. A aquellos que indican tener educación primaria incompleta o un nivel inferior, se les pregunta si saben leer y escribir. Si responden de manera afirmativa, se les solicita leer una cartilla para validar su capacidad.

El analfabetismo afecta de manera más intensa a la población de áreas rurales, donde la tasa es del 14.5%, frente al 3.4% en zonas urbanas, es decir, casi cuatro veces superior. Al observar por regiones geográficas, la Sierra registra la tasa más elevada de analfabetismo con un 9.9%, seguida de la Selva con un 7.3% y la Costa con un 3.0%.

Al desglosar por grupos de edad, se destaca que las tasas más elevadas de analfabetismo se encuentran en los grupos de mayor edad. Por ejemplo, en el grupo de 60 años o más, la tasa es del 17.0%, mientras que en el grupo de 15 a 19 años es apenas del 0.6%.

La Unesco define la alfabetización digital como la capacidad de acceder, gestionar, comprender, integrar, comunicar, evaluar y crear informaciones mediante la utilización segura y pertinente de las tecnologías digitales para el empleo, un trabajo decente y la iniciativa empresarial.

Esto incluye competencias como la alfabetización informática, la alfabetización en las TIC, la alfabetización informativa y la educación mediática, que tienen como objetivo empoderar a las personas y, en particular, a los jóvenes, para que adopten una actitud crítica en cuanto a la utilización de las tecnologías de la información y las tecnologías digitales, y para que puedan desarrollar su resiliencia frente a la desinformación, el discurso de odio y el extremismo violento.

Más allá de su importancia como parte del derecho a la educación, la alfabetización mejora la vida al ampliar las capacidades, lo que a su vez reduce la pobreza, aumenta la participación en el mercado laboral y tiene efectos positivos en la salud y el desarrollo sostenible. Las mujeres empoderadas por la alfabetización provocan un efecto dominó positivo en todos los aspectos del desarrollo. Tienen mayores opciones de vida para sí mismas y una repercusión inmediata en la salud y la educación de sus familias y, en particular, en la educación de las niñas.