Este domingo 20 de agosto, celebramos el Día del Niño. Las risas y alegrías resonarán entre los pequeños, quienes representan cerca del 24.0 % de la población total del país, según cifras del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). En esta fecha de festejo y reflexión, es esencial centrar nuestra atención en los protagonistas de la fecha: los pequeños de la casa, cuyos derechos fundamentales merecen ser respetados y protegidos.
Este día no solo nos invita a conmemorar este día, sino también a reflexionar sobre aspectos esenciales como la educación. A lo largo de su trayectoria académica, muchos niños enfrentan obstáculos particulares que requieren un enfoque especializado. Uno de los desafíos más sutiles, pero relevantes, es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). En una sociedad que avanza a pasos agigantados, los jóvenes a veces luchan por organizar sus pensamientos, mantener su atención y desenvolverse adecuadamente en la escuela. Estas barreras, a menudo subestimadas, pueden generar problemas más profundos que afectan su autoestima y sentido de autoeficacia.
El doctor Byron García, psiquiatra infantil y de adolescentes en el Massachusetts General Hospital, proporciona claridad sobre los signos tempranos del TDAH y ofrece orientación sobre cómo reducir su impacto en el desarrollo. Asimismo, nos acerca a las investigaciones recientes que buscan entender los factores subyacentes que propician el surgimiento de este y otros trastornos.
“El TDAH es un trastorno neuropsiquiátrico multifacético. Los niños que lo padecen muestran diferencias notables en comparación con sus compañeros sin esta condición. Se observa una alteración en los circuitos de comunicación entre las células cerebrales y una disminución en la función del lóbulo frontal. Estos cambios afectan su comportamiento y capacidad de concentración, incidiendo de manera significativa en su vida cotidiana. Dificultades en la memoria, la propensión a distraerse fácilmente y la lucha constante por organizar tareas diarias influyen directamente en su desempeño escolar”, dijo a Infobae Perú.
Las estadísticas resuenan con urgencia: en América Latina y el Caribe, alrededor de 16 millones de adolescentes entre 10 y 19 años padecen un trastorno mental, de acuerdo con UNICEF. En esta región, la prevalencia de estos trastornos fluctúa dependiendo de la edad y el género. Los datos reflejan una situación alarmante: entre 10 y 14 años, la tasa es del 12.8 % para niñas y del 14.8 % para niños. Para aquellos entre 15 y 19 años, las cifras se sitúan en 16.6 % para niñas y 15.7 % para niños.
El TDAH en el Perú
En nuestro país, la prevalencia de trastornos mentales en jóvenes de 10 a 19 años es del 14.9 %, según datos de UNICEF. El TDAH afecta entre el 5 % y el 10 % de la población infantil y adolescente peruana, representando una cifra significativa.
Ante esta situación, el Ministerio de Salud (MINSA) no ha permanecido indiferente. Solo en el primer trimestre del año 2020, la institución atendió a 5,850 niños y adolescentes diagnosticados con TDAH, evidenciando la necesidad imperante de abordar este problema.
García compartió sus hallazgos sobre los factores que subyacen en los problemas asociados al TDAH, destacando el papel crucial de la genética. Afirmó: “Si existe una historia familiar de TDAH, es mucho más probable que los niños desarrollen este trastorno”, manifestó.
Narró el caso de un adolescente de 14 años que acudió a su consultorio, y tras una evaluación, descubrió que tanto los padres como el hermano mayor habían enfrentado los desafíos del TDAH. Adicionalmente, el especialista subrayó que la prematuridad, la exposición a toxinas como el plomo y el tabaquismo materno son factores que podrían incrementar la probabilidad de que los jóvenes desarrollen TDAH.
Este trastorno puede afectar negativamente la autoestima de quienes lo padecen. Comentarios desfavorables de padres y profesores, como acusaciones de flojera debido a la no entrega de tareas o críticas a las calificaciones pese a la evidente inteligencia, pueden convertirse en un problema que resuenan en la mente de los afectados.
Consejos para la educación de niños con TDAH
- Los niños necesitan que las clases sean de pocos niños, máximo 12 alumnos.
- Contar con un auxiliar en el aula.
- Dejarles menos tareas
- Darle más tiempos para que terminen sus trabajos
- En los exámenes también debe darse más tiempo
- En la casa, no deben estudiar 2 horas seguidas, sino por bloques de tiempo.
- Tener un tablero con sus responsabilidades del día a día
- Usar un lenguaje de Validación.
Perú conmemora el 13 de julio ‘Día Nacional de la Sensibilización del TDAH’
Con el objetivo de sensibilizar a la sociedad sobre las necesidades de las personas con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), se designó el 13 de julio como el Día Nacional de la Sensibilización del TDAH en Perú. Esta fecha fue establecida en 2019 por el Gobierno a través de la Ley Nº 30956, conocida como la “Ley de Protección a las Personas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad”.
La finalidad de esta ley es generar conciencia en la sociedad y ofrecer soporte adecuado a las personas con TDAH. La congresista Esther Saavedra propuso esta fecha, reconociendo la relevancia que ya tiene a nivel internacional. La conferencia relacionada se celebró en el auditorio del edificio José Faustino Sánchez Carrión, situado en el Congreso de la República. Durante el evento, se abordaron cuestiones relevantes como la mencionada ley, las reformas en salud mental y el dianóstico y manejo del TDAH.
Aunque en Perú no contamos con estadísticas oficiales sobre la población afectada por TDAH, la Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que entre el 5 % y el 10 % de los niños en edad escolar presentan este trastorno. Se cree que el 80 % de estos casos tienen un origen genético y se manifiestan a través de síntomas como desatención, impulsividad e hiperactividad.
La normativa aprobada dicta que el Ministerio de Salud, en colaboración con otros sectores relacionados y gobiernos regionales y locales, elaborará el Plan Nacional para Personas con TDAH. Este plan deberá abarcar servicios de detección y diagnóstico temprano, así como la atención y tratamiento adecuados. Además, se ofrecerá orientación a las familias de quienes padecen TDAH, y se fomentará su integración social y educativa, impulsando actividades culturales, deportivas y recreativas.
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