Jaime Saavedra criticó la educación en el Perú: “Se han avanzado mil metros de una montaña de ocho mil”

El exministro de Educación y director global de educación del Banco Mundial reflexiona sobre los retos pendientes en su libro “Estamos tarde”.

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El exministro de Educación publicó recientemente el libro "Estamos tarde"

Las reformas educativas en el Perú siempre han sido motivo de innumerables y acalorados debates, sobre todo desde que se puso en marcha la carrera pública magisterial, la reforma universitaria y cuando un sector de la población hizo público su rechazo al enfoque de género. En su nuevo libro, Estamos tarde, y en conversación con Infobae, el exministro Jaime Saavedra defiende las iniciativas mencionadas.

Antes del inicio de la pandemia, según la excabeza del Minedu, casi la mitad de alumnos en el Perú no había desarrollado habilidades fundamentales como leer un texto y poder entenderlo. El panorama podría haber empeorado a tres años del distanciamiento físico que afectó el acceso y la calidad de educación.

“Si no hacemos algo con estos chicos podrían ser una generación perdida. Depende de nosotros”, dijo a este medio.

Se ha de buscar que el y la estudiante tengan una experiencia motivadora en el aula ya que “el hecho de que vayan a la escuela y haya un profesor no es suficiente para asegurar que se están logrando las habilidades mínimas y eso requiere un compromiso político”. Saavedra se resiste a dar nombres y apellidos al ser consultado por determinados temas, pero es consciente del poder de la clase política.

El exministro y presidente global de educación del Banco Mundial, Jaime Saavedra, presentó su nuevo libro junto a Penguin Random House.
El exministro y presidente global de educación del Banco Mundial, Jaime Saavedra, presentó su nuevo libro junto a Penguin Random House.

“La reforma educativa va de la mano del compromiso antes que una reforma política, necesita de un entendimiento de la sociedad en su conjunto sobre la magnitud del reto educativo. Esta no puede ser una crisis silenciosa”, agregó el hoy director global de educación del Banco Mundial quien, además, reconoce la importancia de atender a aquellos adultos que no tuvieron una educación básica de calidad.

“No podemos priorizar sobre un grupo etario cuando se trata de educación; por ello, la política educativa es compleja. El reto educativo de las sociedad es difícil porque tenemos que darle a todos los chicos las oportunidades que necesitan para desarrollarse como ciudadano pleno. Al joven adulto que de repente no tuvo una buena educación básica, la única opción que tengo para ofrecer es una buena educación técnica que tiene que ser en gran medida una educación remedial”.

Voces conservadoras

El enfoque de género en la currícula educativa fue una crítica constante durante el último tramo de Jaime Saavedra como ministro de Educación. Pronto se convirtió en una discusión nacional que provocó marchas y organizaciones con representación en el Congreso actual. Por su parte, el extitular del Minedu que se debe insistir en la lucha por erradicar los estereotipos, sobre todo en un país con altas tasas de feminicidio.

Jaime Saavedra fue ministro de Educación durante los gobiernos de Ollanta Humala y Pedro Pablo Kuczynski
Jaime Saavedra fue ministro de Educación durante los gobiernos de Ollanta Humala y Pedro Pablo Kuczynski

“Debe haber un comportamiento por parte de niños y niñas de que hay comportamientos inaceptables. Necesitan de una buena educación sexual reproductiva y si bien se reconocer el rol fundamental del padre y la madre, eso no quita que en la escuela se vea enseñe el tema”, agregó Saavedra para luego recordar que el enfoque de género, tan criticado durante los últimos años, ya venía siendo parte de la currícula desde hace varios años.

El exministro de Educación no pretende quitar el crédito de trabajos previos al suyo; por ello recuerda la carrera pública magisterial, cuestionada iniciativa del gobierno de Alan García, y la Reforma Universitaria que desde su planteamiento se intentó atacar.

“Los ganadores con esta ley, los estudiantes, son muchos, pero no necesariamente organizados”, concluyó el exministro, en comparación con los grupos que todavía intentar debilitar la iniciativa de ofrecer una educación universitaria que respeten los estándares mínimos de calidad.

El exministro de Educación y presidente global de educación del Banco Mundial responde a las preguntas de Infobae
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