Quali sono i nuovi strumenti che hanno sviluppato per rilevare l'autismo

Diversi studi hanno dimostrato che i genitori concordano sul fatto che hanno ragione se sospettano che il loro bambino abbia un problema per l'85% delle volte. Potresti non conoscere il nome di questo oggetto che stai osservando, ma generalmente non è sbagliato supporre che succederà qualcosa.

«Affinché a una persona venga diagnosticato un disturbo dello spettro autistico o un disturbo dello spettro autistico (ASD), è necessario osservare i fallimenti della comunicazione, i fallimenti delle abilità sociali e i fallimenti comportamentali». Facoltà di Psicologia presso l'UBA Ana D'Anna, Dottore in Psicologia e Direttore degli Affari Pratici. «Queste difficoltà sorgono in modi diversi e in misura diversa per ogni soggetto, quindi due persone con la stessa diagnosi possono avere caratteristiche diverse». Ha aggiunto.

D'altra parte, il dottor Alejandro Anderson, neurologo e direttore dell'Istituto di neurologia di Buenos Aires (INBA), consultato con Infobae, ha affermato che l'ASD «è uno stato di sviluppo neurologico associato a tutto ciò che riguarda la crescita e la maturazione del cervello, che compromette il modo in cui una persona percepisce, si comporta, pensa e socializza con gli altri. Ciò causa problemi nell'interazione sociale e nella comunicazione e, naturalmente, il disturbo includerà modelli comportamentali molto caratteristici che sono limitati e ripetitivi».

Questa condizione influisce sullo sviluppo nervoso del bambino, il che significa che le sue caratteristiche, le manifestazioni cliniche sono osservate nelle prime fasi dell'evoluzione nelle prime fasi dello sviluppo.

La dott.ssa D'Anna ha sottolineato che il tipo di ricerca che rileva l'ASD dipende dall'età e dalla situazione del bambino interessato. «Non è la stessa cosa rilevare indicatori nei bambini tra 0 e 3 anni di età, per i quali è determinato il repertorio comportamentale; Non è lo stesso rilevarli che in altri contesti, come l'ufficio dello psicologo personalmente, nel contesto della consulenza pediatrica».

Per i professionisti, la formazione che i professionisti dovrebbero ricevere sull'ASD è molto importante. «È difficile per uno specialista diagnosticare ciò che non è nella mappa mentale, quindi la persona che si impegna in essa deve essere molto chiara e ben studiata: le caratteristiche che rappresentano questi bambini e anche la grande diversità che esiste da un bambino all'altro, e quindi la manifestazione di sintomi sintomatici».

D'altra parte, Andersson ha sottolineato che l'intensità e la qualità dei disturbi dello spettro autistico variano notevolmente. «Dobbiamo osservare il paziente. È necessario fare un ottimo interrogatorio su come è stato lo sviluppo del paziente e su come è cambiato nel tempo. Devi chiedere informazioni sulle interazioni e sulle abilità sociali». Mi ha spiegato.

Ha anche sottolineato l'importanza di implementare test che misurano l'udito, il linguaggio e i livelli di sviluppo e misurano le capacità e i comportamenti sociali. «A questo proposito, è molto interessante e molto positivo che un nuovo strumento sia apparso per rilevare l'autismo molto prima.

Nuovi strumenti per rilevare l'ASD

Uno studio condotto da Victoria su oltre 13.500 bambini in un periodo di cinque anni ha trovato uno strumento per la diagnosi precoce dell'autismo in grado di rilevare l'autismo tre anni prima rispetto agli strumenti convenzionali. È stato pubblicato sul JAMA Network Open, sviluppato da ricercatori dell'Università di La Trobe, in Australia, ed è già utilizzato in più di 11 paesi.

Lo studio ha concluso che SACS-R è altamente accurato nell'identificare i bambini molto piccoli nello spettro autistico. L'83% dei bambini da 12 a 24 mesi segnalati da questo strumento è stato diagnosticato con autismo.

SACS - Se usato in combinazione con lo screening prescolare, il 3,5% dei bambini con spettro autistico è stato identificato in uno screening di 6 anni. Anche professionisti medici provenienti da 10 paesi in tutto il mondo, tra cui Cina, Singapore, Polonia, Giappone, Nuova Zelanda, Nepal e Bangladesh, sono stati formati all'uso di questo strumento.

La diagnosi precoce dell'autismo è essenziale perché non solo fornisce un accesso precoce al supporto, ai servizi e alle cure, ma migliora anche i risultati dello sviluppo, aumenta la partecipazione nelle scuole tradizionali e riduce il sostegno necessario man mano che i bambini crescono. Lo strumento SACS-R affronta il problema della scarsa accuratezza degli strumenti di screening dell'autismo con un livello di precisione del 6%.

Spesso, «i genitori sono istruiti ad aspettare e agire quando sono preoccupati per lo sviluppo del loro bambino, il che significa che l'età media della diagnosi è di circa 4-5 anni, il che significa che l'opportunità di assistenza precoce è persa.» «, hanno avvertito gli esperti.

Sottolineano anche l'importanza di lasciare questo strumento altamente efficace nelle mani di professionisti medici formati nelle cure primarie, in modo che i test dell'autismo possano essere eseguiti durante gli esami medici di routine, il che può fare una grande differenza nella diagnosi precoce.

Josephine Barbaro, ricercatrice senior e professore associato presso il Centro di ricerca sull'autismo di Olga, sottolinea un'importante necessità che SACS-R e SACS-Kindergarten si diffondano in Australia e in tutto il mondo, come parte di regolari screening sanitari nei neonati, Tennyson (OTAC) a La Trobe Università.

Secondo il vice cancelliere La Trobe, il professor John Dewar, questo strumento di screening è «un ottimo esempio di ricerca ad alto impatto che può fare davvero la differenza nella vita delle persone» e «identificare precocemente l'autismo utilizzando questo strumento ha già cambiato la vita di migliaia di persone. I bambini e le loro famiglie in tutto il mondo».

Con il notevole contributo degli esperti di autismo di La Trobe, questo nuovo studio porterà più paesi ad adottare questo strumento e integrare programmi di screening nei loro sistemi sanitari.

Gli strumenti rivisti di sorveglianza del lavoro sociale e della comunicazione (SACS-R) e SACS-Preschool (SACS-PR), sviluppati dal professor Barbaro per più di 15 anni, vengono utilizzati per identificare una serie di comportamenti caratteristici dei bambini di età superiore a 11 mesi, incluso l'uso raro o incoerente di gesti come: puntamento a saluti e oggetti, chiamando nomi, contatto visivo, imitando o copiando le attività di altre persone, condividendo interessi con altri o fingendo di giocare.

Segnali da allertare

«Poiché ci sono più cervelli di plastica, è molto più probabile che generino strategie per compensare i fallimenti cerebrali nei pazienti autistici», ha detto Andersson. L'ho sottolineato.

Il comportamento da frequentare è legato all'età cronologica del bambino.D'Anna ha dichiarato: «Il consenso internazionale concorda sul fatto che il contatto visivo è uno dei segnali di pericolo e il primo indicatore dell'aspetto sociale della comunicazione.

«Sorriso sociale, comparsa di gesti come riguadagnare un sorriso, rispondere al suo nome, lanciare un bacio, salutare con la mano, indicare gesti», ha spiegato. Altri segni da tenere a mente sono l'apparenza dell'imitazione, le prime parole di un bambino di un anno, la condivisione di interessi e gesti che portano qualcosa da condividere.

Certo, «la perdita della capacità di un bambino di parlare e smettere di parlare è sempre presente; questi sono tutti comportamenti a cui dobbiamo prestare attenzione e che non dobbiamo trascurare o minimizzare». «, conclude D'Anna.

I due esperti consultati da Infobae hanno convenuto che più velocemente e prima è stata fatta la diagnosi, più è importante, poiché il trattamento può essere iniziato immediatamente.

Continua a leggere: