Le ministère de l'Éducation publique (SEP) chercherait à éliminer les notes scolaires du niveau de base pour les remplacer par six niveaux d'apprentissage, tel que publié dans le nouveau cadre curriculaire et le nouveau programme d'études 2022 pour l'éducation de base mexicaine.
Ceci dans le but de se concentrer sur les processus cognitifs des étudiants, en plus de donner la priorité au suivi et à l'évaluation des étudiants afin d'élargir les connaissances dans divers domaines d'études.
Selon l'article 37 de la loi générale sur l'éducation, l'enseignement de base au Mexique se compose de quatre niveaux et treize niveaux : initial (de 0 à 2 ans et 11 mois), trois niveaux d'enseignement préscolaire, six niveaux d'école primaire et trois niveaux d'école secondaire.
Toutefois, selon le programme d'études 2022, les notes de l'enseignement initial au secondaire seront modifiées pour être les suivantes :
Phase 1 : Il est prévu pour la formation initiale et sera enseigné de 0 à 3 ans.
Phase 2 : enseignement préscolaire pour les élèves âgés de trois à six ans.
Phase 3 : composée de la première et de la deuxième année du primaire pour les élèves âgés de 6 à 9 ans.
Phase 4 : composée de troisième et quatrième année d'école primaire pour les élèves de 9 à 11 ans.
Phase 5 : composée des cinquième et sixième années d'école primaire pour les élèves âgés de 11 à 13 ans.
Phase 6 : Elle intégrera les trois années de lycée pour les élèves âgés de 13 à 15 ans.
Chacune des phases aura une journée de travail quotidienne minimale. La phase 1 prévoit un horaire de 7 heures pour les garderies ; pour le préscolaire, ce sera une journée de 3 heures ; pour l'école primaire, ce sera 4,5 heures et pour le secondaire, il sera de 7 heures. Cela équivaudrait à un total de 600 heures pour l'enseignement préscolaire, 900 heures pour le primaire et 1 400 heures pour l'enseignement initial et secondaire.
Les lectures données pour ces six phases d'apprentissage seront divisées en quatre domaines de connaissances : les langues ; la connaissance scientifique et la pensée ; l'éthique, la nature et la société, ainsi que les questions humaines et communautaires. Selon le degré d'études, les heures consacrées à chaque catégorie seront.
Ce qui est recherché, c'est la structuration des domaines de formation (plutôt que des matières) pour réaliser une transformation curriculaire, dans laquelle il est également prévu d'intégrer des axes thématiques tels que l'interculturalité, l'égalité des sexes, l'éducation esthétique et la promotion de la lecture et de l'écriture, il est lu dans le document qu'il peut être consulté ici.
Cette mesure a été sévèrement critiquée par le Parti de la révolution démocratique (PRD) et son président national, Jesús Zambrano, qui ont critiqué la directrice du SEP, Delfina Gómez Álvarez, pour avoir proposé d'éliminer ces notes et de les remplacer par ces phases d'apprentissage.
Selon Zambrano Grijalva, « les politiques et les événements » sont ce qui est prévu par le SEP, tout comme le décisions rendues plus tôt, telles que la disparition de l'école à temps plein. « Ils ne peuvent pas continuer à attaquer les enfances mexicaines de cette manière, et encore moins continuer à violer leur développement et leur apprentissage avec de nouveaux événements », a-t-il dit.
Il convient de noter que Delfina Gómez a reporté à quatre reprises sa réunion avec le Conseil de coordination politique (Jucopo) de la Chambre des députés pour justifier la suppression du programme des écoles à temps plein, malgré les demandes urgentes de fréquentation de Saint-Lazare.
Selon les données du Conseil national pour l'évaluation de la politique de développement social (Coneval), ce programme a été mis en œuvre en 2007 dans 441 écoles d'enseignement de base. En 2018, 27 063 écoles étaient enregistrées, dont 51 % se trouvaient dans des zones marginalisées.
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