Plusieurs études ont montré que les parents sont d'accord pour dire qu'ils ont raison s'ils soupçonnent que leur enfant a un problème dans 85 % des cas. Vous ne connaissez peut-être pas le nom de cet objet que vous observez, mais il n'est généralement pas faux de supposer que quelque chose va se produire.
« bPour qu'une personne reçoive un diagnostic de trouble du spectre autistique ou de trouble du spectre autistique (TSA), il est nécessaire d'observer des échecs de communication, des échecs de compétences sociales et des échecs comportementaux. » Faculté de psychologie de l'UBA Ana D'Anna, docteur en psychologie et directrice des affaires pratiques. « Ces difficultés surviennent de différentes manières et à des degrés différents pour chaque sujet, de sorte que deux personnes ayant le même diagnostic peuvent avoir des caractéristiques différentes ». Il a ajouté.
D'autre part, le Dr Alejandro Anderson, neurologue et directeur de l'Institut de neurologie de Buenos Aires (INBA), consulté par bInfobae, a déclaré que le TSA « est un état de neurodéveloppement associé à tout ce qui touche à la croissance et à la maturation du cerveau, qui compromet la façon dont une personne perçoit, se comporte, pense et socialise avec les autres. Cela entraîne des problèmes d'interaction sociale et de communication et, bien entendu, le trouble comprendra des modèles comportementaux très caractéristiques, limités et répétitifs. »
Cette affection affecte le développement nerveux de l'enfant, ce qui signifie que ses caractéristiques, ses manifestations cliniques sont observées aux premiers stades de l'évolution aux premiers stades du développement.
Le Dr D'Anna a souligné que le type de recherche qui détecte les TSA dépend de l'âge et de la situation de l'enfant en question. « Ce n'est pas pareil de détecter des indicateurs chez des enfants âgés de 0 à 3 ans, pour lesquels le répertoire comportemental est déterminé ; ce n'est pas la même chose de les détecter que dans d'autres contextes, comme le cabinet du psychologue en personne, dans le cadre du conseil pédiatrique ».
Pour les professionnels, la formation que les professionnels devraient recevoir sur les TSA est très importante. « Il est difficile pour un spécialiste de diagnostiquer ce qui ne figure pas dans la carte mentale. La personne qui s'y engage doit donc être très claire et bien étudiée : les caractéristiques qui représentent ces enfants et aussi la grande diversité qui existe d'un enfant à l'autre et, par conséquent, la manifestation de symptômes symptomatiques ».
D'autre part, Andersson a souligné que l'intensité et la qualité des troubles du spectre autistique varient considérablement. « Nous devons observer le patient. Il est nécessaire de mener un très bon interrogatoire sur le développement du patient et son évolution au fil du temps. Vous devez vous renseigner sur les interactions et les compétences sociales. » Il l'a expliqué.
Il a également souligné l'importance de mettre en œuvre des tests qui mesurent les niveaux d'audition, de langage et de développement et mesurent les compétences et les comportements sociaux. « En ce sens, il est très intéressant et très positif qu'un nouvel outil soit apparu pour détecter l'autisme beaucoup plus tôt.
Nouveaux outils pour détecter les TSA
Une étude menée par Victoria auprès de plus de 13 500 enfants sur une période de cinq ans a révélé un outil de détection précoce de l'autisme capable de détecter l'autisme trois ans plus tôt que les mark class="hl_yellow"boutils conventionnels. Il a été publié au JAMA Network Open, développé par des chercheurs de l'Université de La Trobe, en Australie, et est déjà utilisé dans plus de 11 pays.
L'étude a conclu que le SACS-R est très précis pour identifier les très jeunes enfants autistes. 83 % des bébés âgés de 12 à 24 mois déclarés par cet outil ont reçu un diagnostic d'autisme.
SACS - Lorsqu'il est utilisé en conjonction avec un dépistage préscolaire, 3,5 % des enfants atteints du spectre de l'autisme ont été identifiés lors d'un dépistage de 6 ans. Des professionnels de la santé de 10 pays à travers le monde, dont la Chine, Singapour, la Pologne, le Japon, la Nouvelle-Zélande, le Népal et le Bangladesh, ont également été formés à l'utilisation de cet outil.
Le diagnostic précoce de l'autisme est essentiel car il permet non seulement un accès précoce au soutien, aux services et au traitement, mais améliore également les résultats du développement, augmente la participation dans les écoles ordinaires et réduit le soutien nécessaire à mesure que les enfants grandissent. L'outil SACS-R aborde le problème de la faible précision des outils de dépistage de l'autisme avec un niveau de précision de 6 %.
Souvent, « on dit aux parents d'attendre et d'agir lorsqu'ils sont préoccupés par le développement de leur enfant, ce qui signifie que l'âge moyen au moment du diagnostic est d'environ 4 à 5 ans, ce qui signifie que la possibilité d'une assistance précoce est perdue ». experts.
Ils soulignent également l'importance de laisser cet outil très efficace entre les mains de professionnels de la santé formés aux soins primaires, afin que les tests de dépistage de l'autisme puissent être effectués lors d'examens médicaux de routine, ce qui peut faire une grande différence dans le diagnostic précoce.
Josephine Barbaro, chercheuse principale et professeure agrégée à l'Olga Autism Research Center, souligne qu'il est important que le SACS-R et le SACS-maternelle se répandent en Australie et dans le monde entier, dans le cadre des dépistages réguliers de la santé des bébés, Tennyson (OTAC) à La Trobe Université.
Selon le vice-chancelier La Trobe, le professeur John Dewar, cet outil de dépistage est « un excellent exemple de recherche à fort impact qui peut réellement changer la vie des gens » et « l'identification précoce de l'autisme à l'aide de cet outil a déjà changé la vie de milliers de personnes. Les enfants et leurs familles dans le monde entier ».
Grâce à la contribution remarquable des experts en autisme de La Trobe, cette nouvelle étude amènera davantage de pays à adopter cet outil et à intégrer des programmes de dépistage dans leurs systèmes de santé.
Les outils révisés de surveillance du travail social et de la communication (SACS-R) et SACS-préscolaire (SACS-PR), développés par le professeur Barbaro il y a plus de 15 ans, sont utilisés pour identifier une série de comportements caractéristiques des enfants de plus de 11 mois, y compris l'utilisation rare ou incohérente de gestes tels que : signaler des salutations et des objets, maudire, toucher les yeux, imiter ou copier les activités d'autrui, partager des intérêts avec d'autres personnes ou faire semblant de jouer.
Signes pour être alerté
« Comme il y a plus de cerveaux en plastique, ils sont beaucoup plus susceptibles de générer des stratégies pour compenser l'insuffisance cérébrale chez les patients autistes », a déclaré Andersson. J'ai insisté là-dessus.
Le comportement à prendre en compte est lié à l'âge chronologique de l'enfant. D'Anna a déclaré : « Le consensus international s'accorde à dire que le contact visuel est l'un des signes avant-coureurs et le premier indicateur de l'aspect social de la communication.
« Le sourire social, l'apparition de gestes comme récupérer un sourire, répondre à son nom, donner un baiser, dire au revoir avec la main, pointer des gestes », a-t-il expliqué. D'autres signes à retenir sont l'apparence de l'imitation, les premiers mots d'un bébé d'un an, le partage des intérêts et les gestes qui apportent quelque chose à partager.
Évidemment, « la perte de la capacité d'un enfant à parler et à arrêter de parler est toujours présente ; ce sont tous des comportements auxquels nous devons prêter attention et que nous ne devons ni ignorer ni minimiser ». «, conclut D'Anna.
Les deux spécialistes consultés par Infobae ont convenu que plus le diagnostic a été posé rapidement et tôt, plus il est important, car le traitement peut être débuté immédiatement.
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