Selon plusieurs études, les parents conviennent qu'ils ont raison s'ils soupçonnent que leur enfant a un problème 85 % du temps. Vous ne connaissez peut-être pas le nom de l'objet que vous regardez, mais il n'est généralement pas faux de supposer que quelque chose va se produire.
« bPour être diagnostiqué avec un trouble du spectre autistique ou un trouble du spectre autistique (TSA), il est nécessaire d'observer des échecs de communication, des échecs de compétences sociales et des troubles du comportement. » Faculté de psychologie, docteur en psychologie et directrice de pratique à l'UBA Ana D'Anna. « Ces difficultés surviennent de différentes manières et sous des angles différents chez chaque sujet, de sorte que deux personnes ayant le même diagnostic peuvent avoir des caractéristiques différentes. »
D'autre part, le Dr Alejandro Anderson, neurologue et directeur de l'Institut de neurologie de Buenos Aires (INBA), a déclaré lors d'une bconsultation avec Infobe que le TSA est « un état neurodéveloppemental associé à tout ce qui touche au développement et à la maturation du cerveau », ce qui change la façon dont les gens sont. C'est un compromis avec lui qu'il perçoit, agit, pense et socialise avec les autres. Cela crée des problèmes d'interaction sociale et de communication et, bien entendu, le trouble comprendra des comportements très spécifiques, limités et répétitifs. »
Cette affection affecte le développement nerveux de l'enfant, ce qui signifie que ses caractéristiques, ses manifestations cliniques sont observées dans les premiers stades du développement de l'enfant.
Le Dr D'Anna a souligné que le type de recherche qui détecte les TSA dépend de l'âge et de l'état de l'enfant concerné. « Ce n'est pas la même chose de détecter des indicateurs chez les enfants âgés de 0 à 3 ans, où le répertoire comportemental est déterminé. Dans le cadre d'une consultation pédiatrique, ce n'est pas la même chose de la détecter personnellement par rapport à d'autres situations, comme le cabinet du psychologue. »
Pour les professionnels, la formation que les professionnels doivent recevoir sur les TSA est très importante. « Il est difficile pour un spécialiste de diagnostiquer quelque chose qui ne figure pas dans la carte mentale, donc la personne qui s'y engage doit être très claire et bien étudiée. Les caractéristiques que présentent ces enfants et la diversité même qui existe d'un enfant à l'autre, et donc les symptômes symptomatiques. »
Anderson, pour sa part, souligne que l'intensité et la qualité des troubles du spectre autistique varient considérablement. « Je dois observer le patient. Je dois poser de très bonnes questions sur la façon dont le patient a évolué et comment il a évolué au fil du temps. Je dois poser des questions sur les conversations et les compétences sociales. » Il m'a expliqué.
Il a également souligné l'importance de mettre en œuvre des tests qui mesurent les niveaux d'audition, de langage et de développement et qui mesurent les capacités et les comportements sociaux. « À cet égard, il est très intéressant et très positif qu'un nouvel outil de détection de l'autisme soit apparu il y a longtemps.
Nouveaux outils pour la détection des TSA
L'étude quinquennale menée par Victoria auprès de plus de 13 500 enfants a révélé un dispositif de détection précoce de l'autisme capable de détecter l'autisme trois ans plus tôt qu'un mark class="hl_yellow"bappareil conventionnel. Il a été publié lors de l'ouverture du réseau JAMA développé par des chercheurs de l'Université La Trobe en Australie et est déjà utilisé dans plus de 11 pays.
L'étude a conclu que le SACS-R est très précis pour identifier les très jeunes enfants autistes. 83 % des nourrissons âgés de 12 à 24 mois ayant reçu cet appareil ont reçu un diagnostic d'autisme.
SACS — 3,5 % des enfants atteints du spectre de l'autisme ont été identifiés lors de tests de dépistage sur 6 ans lorsqu'ils étaient utilisés en conjonction avec des dépistages préscolaires. Des professionnels de la santé de 10 pays à travers le monde, dont la Chine, Singapour, la Pologne, le Japon, la Nouvelle-Zélande, le Népal et le Bangladesh, ont également été formés à l'utilisation de cet appareil.
Le diagnostic précoce de l'autisme est essentiel car il permet non seulement un accès précoce au soutien, aux services et au traitement, mais améliore également les résultats du développement, augmente la participation dans les écoles ordinaires et réduit le soutien nécessaire à mesure que les enfants grandissent. L'outil SACS-R résout le problème de la faible précision des outils de dépistage de l'autisme avec un niveau de précision de 6 %.
Souvent, « on demande aux parents d'attendre et d'agir lorsqu'ils s'inquiètent du développement de leur enfant. En d'autres termes, l'âge moyen du diagnostic est d'environ 4 à 5 ans, ce qui signifie que la possibilité d'une aide précoce est perdue. »
Il souligne également l'importance de laisser cet outil très efficace entre les mains de professionnels de la santé formés aux soins primaires, afin que le dépistage de l'autisme puisse être effectué lors d'examens médicaux de routine, ce qui peut faire une grande différence dans le diagnostic précoce.
Josephine Barbarough, chercheuse principale et professeure agrégée au Centre de recherche sur l'autisme Olga, souligne la nécessité cruciale pour les jardins d'enfants SACS-R et SACS de se propager en Australie et dans le monde entier dans le cadre des examens médicaux de routine chez les nourrissons, Trobe.
Selon le professeur John Dewar, vice-premier ministre La Trobe, cet outil de dépistage est « un bon exemple de recherche à fort impact qui peut faire une réelle différence dans la vie des gens » et « l'identification de l'autisme à l'aide de cet outil a déjà changé la vie de milliers d'enfants et de leurs familles autour du monde ».
Grâce à la contribution notable des experts en autisme de La Trobe, cette nouvelle étude amènera davantage de pays à adopter cet outil et à intégrer des programmes de dépistage dans leurs systèmes de santé.
Les outils de surveillance du travail social et de la communication modifiés (SACS-R) et SACS-préscolaire (SACS-PR) développés par le professeur Barbaro depuis plus de 15 ans sont utilisés pour identifier diverses caractéristiques comportementales des enfants âgés de 11 mois et plus, y compris l'utilisation de gestes rares ou incohérents. Comprend : les salutations et les objets, les injures, le contact visuel, l'imitation ou l'imitation des activités d'autres personnes, le partage d'intérêts avec d'autres personnes ou le fait de faire semblant de jouer
Signes pour être alerté
« Parce qu'ils ont plus de cerveaux en plastique, ils sont plus susceptibles de développer des stratégies pour compenser l'insuffisance cérébrale chez les patients autistes », a-t-il affirmé.
Le comportement participatif est lié à l'âge chronologique de l'enfant. » Anna a déclaré : « Le consensus international s'accorde à dire que le contact visuel est l'un des signes avant-coureurs et le premier indicateur de l'aspect social de la communication.
« La présence de gestes comme le sourire social, le sourire, répondre à son nom, lancer un baiser, dire au revoir à la main, pointer des gestes », a-t-il expliqué. D'autres signes à garder à l'esprit sont la présence d'imitation, qui est le premier mot d'un bébé d'un an, partageant des intérêts et des gestes qui apportent quelque chose à partager.
Bien sûr, « la perte de la capacité de l'enfant à parler et à arrêter de parler est toujours présente. Ce sont toutes des actions auxquelles nous devons prêter attention et qui ne doivent pas être ignorées ou minimisées. »
bLes deux experts qui ont consulté Infobe ont convenu que plus le diagnostic est rapide et rapide, plus il est important, car le traitement peut être débuté immédiatement.
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