Así toman clases alumnos de una telesecundaria en Michoacán

La calidad educativa disminuyó durante la crisis sanitaria por Covid-19, pero para muchos estudiantes el regreso a presencial no tiene mucha diferencia debido a las condiciones en las que toman clases

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El regreso paulatino a actividades presenciales en la Telesecundaria del fraccionamiento Jardín de la Montaña de Morelia, ha expuesto de nueva cuenta las necesidades de esta escuela; no tienen clave, luz, ni instalaciones dignas, los profesores dan clases “bajo protesta”, es decir, sin percibir salario.

Todo esto a pesar de que tienen aproximadamente 5 años operando en un terreno donado por el fraccionamiento. Por la mañana, realizaron los honores a la bandera en un patio improvisado, mojado y enlodado por las lluvias, el frío se siente por lo húmedo del pasto y moja los zapatos. Mujeres pertenecientes a la organización de padres de familia, piden a la autoridad solución a sus demandas, “La clave es lo más importante, que se regularice todo”, comentó a Cuartoscuro la tesorera Carmen Maigualil.

Según el INEGI, por o¡motivos asociados a Covid-19 y económicos, 5.2 millones de personas en México entre los 3 y 29 años, no se inscribieron al ciclo escolar 2020-2021.
FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO
Según el INEGI, por o¡motivos asociados a Covid-19 y económicos, 5.2 millones de personas en México entre los 3 y 29 años, no se inscribieron al ciclo escolar 2020-2021. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO
Sobre los motivos asociados a la COVID-19: para no inscribirse en el ciclo escolar vigente (2020-2021) 26.6% considera que las clases a distancia son poco funcionales para el aprendizaje; 25.3% señala que alguno de sus padres o tutores se quedaron sin trabajo, 21.9% carece de computadora, otros dispositivo o conexión de internet, según datos del INEGI.
FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO
Sobre los motivos asociados a la COVID-19: para no inscribirse en el ciclo escolar vigente (2020-2021) 26.6% considera que las clases a distancia son poco funcionales para el aprendizaje; 25.3% señala que alguno de sus padres o tutores se quedaron sin trabajo, 21.9% carece de computadora, otros dispositivo o conexión de internet, según datos del INEGI. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO
Con datos del INEGI: más de la mitad de la población de 3 a 29 años tiene mucha disponibilidad para asistir a clases presenciales una vez que el gobierno lo permita.
Pero los alumnos de esta Telesecundaria, pese a poder asistir a la escuela de manera presencial, las instalaciones no son las adecuadas para recibir educación escolar. 
FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO
Con datos del INEGI: más de la mitad de la población de 3 a 29 años tiene mucha disponibilidad para asistir a clases presenciales una vez que el gobierno lo permita. Pero los alumnos de esta Telesecundaria, pese a poder asistir a la escuela de manera presencial, las instalaciones no son las adecuadas para recibir educación escolar. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO
Para todos los grupos de edad, más de la mitad de los estudiantes tiene mucha disponibilidad para asistir a clases presenciales una vez que el gobierno lo permita; el grupo de 13 a 18 años es el de mayor disponibilidad con 64.1%, seguido del grupo de 6 a 12 años con 60.7 por ciento. Según el INEGI
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Para todos los grupos de edad, más de la mitad de los estudiantes tiene mucha disponibilidad para asistir a clases presenciales una vez que el gobierno lo permita; el grupo de 13 a 18 años es el de mayor disponibilidad con 64.1%, seguido del grupo de 6 a 12 años con 60.7 por ciento. Según el INEGI FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO
33.6 millones de personas entre los 3 y 29 años estuvieron inscritas en el ciclo escolar 2019- 2020 (62.0% del total). De ellas, 740 mil (2.2%) no concluyeron el ciclo escolar: 58.9% por alguna razón asociada a la COVID-19 y 8.9% por falta de dinero o recursos.
FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO
33.6 millones de personas entre los 3 y 29 años estuvieron inscritas en el ciclo escolar 2019- 2020 (62.0% del total). De ellas, 740 mil (2.2%) no concluyeron el ciclo escolar: 58.9% por alguna razón asociada a la COVID-19 y 8.9% por falta de dinero o recursos. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO

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