Educación anima a las autonomías a empezar con los refuerzos en matemáticas y lectura

Madrid, 19 sep (EFE).- El Ministerio de Educación anima a las comunidades autónomas a implementar los nuevos programas de refuerzo en matemáticas y lectura que deben empezar con el nuevo curso escolar y que se desarrollarán sobre todo en centros que tengan un mayor porcentaje de alumnos con dificultades en estas competencias.

El programa de comprensión lectora se extenderá a primaria, secundaria y Formación Profesional Básica, empezando por el último curso de Educación Infantil y el refuerzo de matemáticas empezará a aplicarse en tercer curso de primaria, en secundaria y los ciclos de Grado Básico.

Cada comunidad autónoma decidirá cuándo y cómo acometer cada actuación, pero el Ministerio de Educación ya se ha reunido esta semana con técnicos de las áreas de enseñanza de las consejerías para profundizar en cómo implementar estos programas con  la ayuda de los dos grupos de expertos, de lengua y matemáticas, que han asesorado al Gobierno.

"La acogida del programa ha sido buena y ahora depende de que se vaya implementando en las próximas semanas o meses", recuerdan en Educación que inciden en que la atención personalizada del alumnado y el cambio en la metodología de la enseñanza en estas dos materias son los principales ejes de actuación que tendrán que poner en marcha los centros.

Y lo harán tanto con clases gratuitas de apoyo en horario no lectivo como con aulas donde haya profesores especializados.

Cada centro educativo contará con un asesor para formar a los docentes, de primaria y de la ESO, según el plan educativo aprobado antes del verano.

Desde el Ministerio se añade en que en muchas comunidades "no se parte de cero" porque ya aplicaban refuerzos en comprensión lectora, por ejemplo.

El objetivo del plan de refuerzo es mejorar la formación de todos los profesores de matemáticas de primaria y secundaria -unos 80.000- en el plazo de tres años y lograr que el porcentaje de alumnado de 15 años con bajo rendimiento en comprensión lectora, matemáticas y ciencias sea inferior al 15 % en 2030.

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado (Ceapa) denuncia que ha empezado el curso escolar y todavía no han llegado a los centros la nueva programación ni la formación a los profesores.

La presidenta de Ceapa, María Capellán, ha señalado a EFE que no "está llegando todo el dinero que se decía a las comunidades" y avisa de que en los centros públicos todavía no se han puesto en marcha los refuerzos de matemáticas y comprensión lectora.

 El Gobierno aprobó la distribución de 95 millones de euros para ambos programas educativos, 64,8 millones de euros para la mejora en matemáticas y 30 millones para la lectura.EFE

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