Lucas Delgado, coordinador de educación en CIPPEC y docente de Tecnologías Educativas en la UBA, pasó por el auditorio de TICMAS en la Feria del Libro. En la charla, compartió algunas de las experiencias innovadoras que se presentan en las escuelas de la región y respondió el interrogante: ¿qué falta para que se logre escalar?
"Es muy frecuente asociar los procesos de innovación con la tecnología, pero nosotros nos corremos de eso y pensamos a la innovación como la altraración de ciertos elementos de la matriz escolar para generar vínculos significativos de los alumnos con el conocimiento", planteó Delgado.
El especialista explicó que la transición debe ser paulatina. "Es necesario partir de ciertas bases. No se reemplaza una escuela así nomás. Hay que entender cuáles fueron los pases para llegar hasta ahí. Si uno no entiende el panorama del presente no puede construir un futuro posible".
Del mismo modo, amplió: "Cada actor tiene un rol diferente. Hoy no podemos pensar la política sin multisectorialidad. Es necesario entender cómo se pueden generar alianzas para construir escenarios de consenso. El Estado sí ocupa el lugar de promotor de las políticas, pero se debe nutrir de otros actores".
Delgado dio algunos ejemplos de proyectos innovadoras. Desde CIPPEC, por caso, promueven las llamadas "Comunidades de aprendizaje" en algunas escuelas de Salta y Santa Fe. Lo mismo UNICEF, que implementa un nuevo modelo de enseñanza en un puñado de secundarias. "Son alternativas a los modelos que conocemos hoy", remarcó.
"El laboratorio de CIPPEC busca abrir la imaginación y acercar la innovación a personas que creen que nunca va a llegar. La innovación cada uno la entiende de un modo particular. A veces desde mejorar la trayectoria escolar, a veces con propuestos enfocadas al futuro. La clave es a partir de una experiencia concreta, pensar cambios profundos en educación", sostuvo.
Para Delgado, el punto central para que el andamiaje innovador comience a funcionar es el trabajo en red. "Hay que trabajar juntos. Los académicos, la sociedad civil, los funcionarios públicos: pensar en red. Las experiencias mas fuertes de innovación tienen que ver con trabajar en red".
Asimismo, agregó: "No podemos separar los procesos de innovación de la justicia educativa. Ningún tipo de cambio puede dejar de lado a las poblaciones mas vulnerables. Las políticas universales tienen que comprender las particularidades de cada escuela".
La agenda de hoy y mañana en TICMAS
Jueves 9
18:00
¿Es posible la educación de calidad en la Argentina?
Entrevista a Magdalena Fernández Lemos, directora ejecutiva de Enseñá por Argentina
19:00
Contar la ciencia a través de la palabra
Actividad coordinada entre TICMAS y el Centro Cultural de la Ciencia
Viernes 10
15:30
La tablet de Arquímedes
Christian Carman en un diálogo sobre el uso de la tecnología en la ciencia
16:30
Todos estos años de gente
Entrevista a Jorge Paz, doctor en Economía e investigador del Conicet. El autor de ¡7.500 millones de personas! (Siglo XXI) hablará sobre ¿qué es y para qué sirve la demografía?
17:00
Proyectos de animación para la inclusión
Una charla abierta a cargo de Gastón Gorelli, cofundador junto a Juan José Campanella, de Potrero Digital y Metegol
18.00
Cómo transformar la educación
La investigadora finlandesa Eevamaija Vuollo, destacada profesional a nivel mundial, dará una conferencia exclusiva en la Argentina con ideas prácticas para mejorar la educación en todos los niveles
19:00
Por qué enseñar programación en las escuelas
Conferencia de Laura Mangifesta, del proyecto Mumuki
18:00
Experiencias de programación en el aula
Entrevista a Agustín Pina, ganador del Premio Innovar
20:00
Vacunas e investigaciones médicas
El destacado investigador Juan Pablo Gulin participa en una entrevista para desmitificar los experimentos médicos: cómo son los protocolos de trabajo, cómo se controlan los resultados.
20:30
Literatura, educación e inclusión
La multipremiada escritora Verónica Sucakzer participa en una entrevista en la que hablará sobre Literatura Infantil y Juvenil, pero también sobre las prácticas de inclusión de niños en el aula. La charla contará con un intérprete de lenguaje para niños hipoacúsicos
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