Santa Fe startete die Initiative zur Schaffung dieses National Board for Educational Quality (MenAce), das die derzeit enormen Mängel in der Bildungspolitik ausgleichen soll. Sie wurden durch die Liebe zum Unterrichten zusammengebracht, aber auch durch die Angst vor den neuesten vom Bundesrat für Bildung vorgeschlagenen Erleichterungsmaßnahmen, wie dem automatischen Jahresabschluss von 2020 bis 2021 - und in einigen Ländern darüber hinaus - der Aussetzung von Prüfungstabellen und numerischen Noten, der Gruppierung von Themen nach Bereichen und die Möglichkeit der Förderung mit bis zu zwei nicht genehmigten Bereichen, unter anderen demagogischen Bestimmungen, die nur eine Folge eines Geistes sind, der aus der Ferne kommt, einer falschen Vorstellung davon, was Inklusion ist. .
Der Startschuss wurde von Liana Pividori, Professorin für Sprache und Literatur, stellvertretende Direktorin des Zuviría-Instituts, gegeben, die gerade zusammen mit anderen herausragenden Frauen aus Santa Fe von der Abgeordnetenkammer dieser Provinz ausgezeichnet wurde, gerade wegen ihres Kampfes um Bildungsqualität aus den beiden Gruppen, die sie koordiniert: Argentinien für Bildung und die brandneue MenAce.
Das von Pividori koordinierte Präsidium wird bald ein Dokument vorlegen, das alles zusammenfasst, was nach Ansicht derer, die an der Spitze des Klassenzimmers stehen und die Krise Tag für Tag spüren, korrigiert oder geändert werden sollte.
Sie werden kein Thema vermeiden: von ESI, einem neuen Allheilmittel nach Angaben des Bildungsministeriums, - „Sexualerziehung muss angeboten werden, aber was heute vorgeschlagen wird, ist politische Ideologie“, sagen sie von MenAce - zu möglichen Änderungen der Lehrgesetze durch Wiederholung - was sie sehen als „Lerninstrument, nicht nur für Inhalte, sondern auch für Reife und Übernahme von Verantwortung“ - die Neuverknüpfung - weil „die Anzahl der Kinder, die aus dem System ausgeschlossen wurden, die Behörden alarmieren sollte, aber es gibt keine Pläne für sie“ - und sogar das hohe Problem der Einbeziehung von Kindern mit Behinderungen in Schulen ohne geeignete Instrumente für sie enden.
Insbesondere ein Plan für eine Bildungsreform auf allen Ebenen.
In der Zwischenzeit wird es bei wöchentlichen Treffen der Vertreter aller Provinzen - sie müssen nur San Juan, die Provinz Sarmientina, die Ironie des Schicksals integrieren - Debatten, gegenseitige Hilfe und sogar Ausbildung geben; der erste, ein Kurs über umfassende Alphabetisierung für die Anfangs- und Grundschulbildung Niveaus, die Ana Borzone erhalten, die Pädagogin, die kürzlich die Medien und die Debatte revolutioniert hat, als sie in einem Interview mit Infobae, die globale Methode, die für die schreckliche Schule verantwortlich ist, führt zum Lesen und Schreiben. Dieser zweimonatige Kurs ist kostenpflichtig, steht aber allen Lehrern offen.
„Sie sagen, dass Kinder die Schule verlassen, weil sie sich wiederholen“, sagt Pividori in einem Chat mit Infobae. Aber sie gehen, weil sie keinen Sinn daraus machen, weil sie Titel verschenken, aber sie unterrichten sie nicht.“
„Es ist wichtig und dringend, eine systematische, konkrete, tragfähige und plausible Bildungspolitik vorzuschlagen, die über die derzeitigen Regierungen hinaus als staatliche Politik umgesetzt und gemessen werden soll“, heißt es in einem von MenAce zur Verfügung gestellten Material mit dem Titel „Richtlinien zum Nachdenken über das Konzept der Qualität in Bildung „- eine Politik, die dem effektiven Lernen von Schülern Priorität einräumt, insbesondere von Schülern mit der größten Verwundbarkeit, da der Mangel an Lernen einer der Faktoren ist, die zur Aufgabe des Systems führen“.
Sie fügen hinzu: „Die bisher implementierten Inklusionsrichtlinien reichen nicht aus, um die Schüler im System zu halten. Wir müssen sie in einer Schule sein, die unterrichtet, und die im Mittelpunkt des Lernens der Schüler stehen muss.“
„Wir müssen diesen Bildungsbetrug abbauen, bei dem es sich um falsche Werbeaktionen handelt, Titel, die ein Betrug sind und Analphabeten und Semi-Literaten hervorbringen“, sagt Liana Pividori.
Und er wirft vor: „Es ist eine falsche Einbeziehung, dass derjenige, der am meisten schadet, derjenige ist, der behauptet, am meisten zu verteidigen. Wer eine gute Zeit hat, wird als Privatlehrer bezahlt. Der Rest schickt den Jungen auf eine Schule, die ihm nichts bietet. Aus Bevormundung, aus Mitgefühl, wird ihnen alles erleichtert, aber sie werden nicht gelehrt.“
Kürzlich startete eine Gruppe von Pädagogen und anderen kulturellen Persönlichkeiten einen Warnruf für „Entleerung von Bildungseinrichtungen“ und „inakzeptabler Druck der Lehrer, unbestätigtes Lernen zu bescheinigen.“ Unter den Unterzeichnern befanden sich einige der Lehrer, die jetzt diesen National Table ins Leben gerufen haben.
MenAce ist definiert als „eine Vereinigung pädagogischer, sozialer, gemeinnütziger und gemeinnütziger Natur“, deren Ziel es ist, „auf eine qualitativ hochwertige argentinische Ausbildung auf ihren vier Ebenen hinzuarbeiten: Grundausbildung, Grundschule, Sekundarstufe und Tertiär“; „für die Beseitigung der politischen Indoktrination im Klassenzimmer zu kämpfen“ und“ dieses Engagement im ganzen Land zu verbreiten und zu begleiten“.
In Bezug auf die Definition von Qualität argumentiert MenAce, dass dies „die Art und Weise ist, wie eine Gesellschaft ihre Zukunft projiziert“ und auch der Definition in Artikel 29 der Internationalen Konvention über die Rechte des Kindes entspricht: „Bildung sollte darauf abzielen, Persönlichkeit, Fähigkeiten und geistige und körperliche Leistungsfähigkeit des Kindes in vollem Umfang“.
Das MenAce-Dokument lautet: „Alle öffentlichen Richtlinien (unterbrochene und kritisierte standardisierte Bewertungen, Bußgeldplan, Wiederholungsverbot, Verengung der Lehrplanachsen usw.) haben, auch wenn dies nicht das Ziel war, zu einem Exodus von öffentlichen zu privaten Schulen geführt, um von den Familien zu erhalten die Qualität der Bildung“.
Darüber hinaus bestehen sie darauf, dass zur Messung der Qualität die Ergebnisse bewertet werden müssen, was in den letzten Jahren fast ein schlechtes Wort war. „Diese (Bildungsqualität) wird nicht erreicht, wenn nicht alle Akteure des Systems zur Bewertung bereit sind, sowohl Manager als auch Lehrer, Schüler und alle Mitarbeiter, die Aufgaben in Schulen ausführen. Maßnahme zur Verbesserung. Das ist Bildungsgerechtigkeit mit Qualität „, sagen sie.
Kurz nach dem Gehen wird MenAce bereits zu einer Organisation der 3. Klasse, da sich andere bereits konstituierte Verbände wie #queremosaprender, ländliche Missionen, Lehrer für Bildung und organisierte Schüler angeschlossen haben. „Wir arbeiten auch mit organisierten Vätern von verschiedenen Orten wie Pilar, Hurlingham, Tandil, Reconquista und Avellaneda zusammen“, erklärt Pividori, der als Koordinator des Büros fungiert und von Shirley Díaz und Vanesa Vicentín, Sekretärinnen, unterstützt wird, Esteban Marinone, Moderator, und Patricio Tourne Passarino, Vertreter der Organisierten Studenten, und María José Orazzi, verantwortlich für die Verbreitung (IG bzw. Fbk).
Das unmittelbare Projekt besteht darin, das Präsidium in alle Provinzen zu bringen, um an jedem Ort Treffen mit Lehrern abzuhalten.
Kurz gesagt, Bildung auf die Schulter legen, die Mängel der offiziellen Politik abdecken, die Behörden befragen und das Bewusstsein aller Argentinier für das sensibilisieren, was Guillermo Jaim Etcheverry zu Recht als „pädagogische Tragödie“ bezeichnete.
[Um Kontakt aufzunehmen, kannst du Facebook, MenAce, Instagram menace.argentina und die E-Mail menace.argentina@gmail.com verwenden ]
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