Niña huyó de su hogar en Santa Marta tras dejar una nota de disculpas por perder el año: “Tanto que te jodiste para yo pagarte así”

El drama que 393.000 jóvenes vivieron en el 2023 al reprobar el año escolar, llevó a que Michel Cañas escapara de su hogar en el barrio Divino Niño, de Santa Marta, la tarde del miércoles 20 de noviembre.

Según informó su familia a medios locales, la menor dejó una nota disculpándose por los resultados obtenidos: “Hola, mami, perdóname por perder el año, tanto que te jodiste trabajando para yo pagarte así. Chao, te quiero”.

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La última vez que se supo de ella fue en la mañana y, para el mediodía, ni siquiera sus amigos lograron compartir información valiosa con la familia o alguna pista sobre dónde podría encontrarse.

El caso fue puesto en conocimiento de las autoridades, pero los Cañas Gutiérrez y sus allegados decidieron continuar la búsqueda por sus propios medios, con la esperanza de encontrar a Michel, antes de que pase otra noche lejos de casa.

La madre, notablemente afectada, compartió su número celular: 3136650604 para que cualquier pueda compartir información sobre el paradero de la estudiante y así puedan convencerla de regresar.

De acuerdo con el informe “Panorama de la educación 2024″ de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), Colombia lidera la lista global de países con mayor tasa de estudiantes que repiten el año escolar. El estudio evaluó a sus 38 naciones miembro, entre ellas México, Chile, España, Canadá, Bélgica y Portugal, y destaca preocupantes datos sobre la educación en el país.

En básica primaria, Colombia registró una tasa de repetición del 5,8%, encabezando el ranking. Este resultado muestra un aumento significativo respecto al 3,5% reportado en 2015, un incremento de 2,3 puntos porcentuales. Le siguen Sudáfrica (4,6%), Turquía (4,1%), Luxemburgo (3,6%) y Austria (4,6%).

En el bachillerato (sexto a noveno grado), los estudiantes colombianos obtuvieron el tercer lugar con un 8,1%, superados por Luxemburgo y Sudáfrica. En educación media (décimo y undécimo grado), aunque no lidera el ranking, la tasa nacional del 4,8% supera el promedio OCDE, que es del 3,2%.

Además, Colombia ocupa el segundo lugar entre los países miembros de la OCDE en cuanto a estudiantes con un retraso académico de al menos dos años. Según el informe, el promedio entre los miembros es del 3,1% en niñas y 4,2% en niños, mientras que en Colombia las cifras alcanzan el 17% en niñas y 24% en niños, seis veces más altas que el promedio.

El Ministerio de Educación ya había advertido sobre este problema en años anteriores. En 2021, 4 de cada 100 estudiantes perdieron el año a nivel nacional, lo que representó un aumento respecto al 2,2% registrado en 2019. Ese año, 393.374 estudiantes reprobaron, casi el doble en comparación con los 203.010 de 2019.

Según medios nacionales, la pandemia de covid-19 jugó un papel protagónico en el deterioro. Las largas cuarentenas obligaron a millones de estudiantes a adaptarse a la educación virtual, mientras que aquellos sin acceso a dispositivos electrónicos quedaron desescolarizados. Para quienes continuaron con clases remotas, las dificultades para abordar temas clave en áreas como ciencias, matemáticas y lenguaje fueron evidentes.

Gloria Bernal, directora del Laboratorio de Economía de la Educación (LEE), identificó otras causas. Señala que la migración, tanto interna como externa, afecta directamente la continuidad educativa. “Los padres buscan primero asentarse y solo después ubican a sus hijos en una escuela. Muchas veces, ingresan a cursos donde no tienen el nivel de sus compañeros y deben repetir”, explicó Bernal.

El impacto es más severo en regiones como Amazonas, Vichada y Guainía, las cuales presentan baja cobertura educativa y dificultades de acceso. Según el Ministerio de Educación, la tasa de repitencia en estas áreas puede ser hasta tres veces más alta que en el resto del país.