La Contraloría General de la República presentó los resultados de un estudio sobre la calidad educativa en Colombia, basado en una evaluación de los resultados de las Pruebas Saber 11, Saber Pro y Saber TyT.
Su análisis reveló una serie de desafíos persistentes en el sistema educativo colombiano, tanto a nivel nacional como regional, que requieren atención urgente y acciones coordinadas por parte de todos los actores involucrados en el ámbito educativo.
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Uno de los puntos más preocupantes que resalta el estudio de la Contraloría es que la meta de cobertura del 60% para la educación superior establecida para el cuatrienio 2018-2022 no se alcanzó, lo que plantea interrogantes sobre las estrategias de expansión de la política pública en el país.
Entro otros hallazgos, se destacan la marcada diferencia en los resultados educativos entre zonas rurales y urbanas, así como entre las diversas regiones del país. Se evidencian desempeños inferiores en las pruebas Saber 11 en áreas como el Caribe, donde el puntaje promedio es de 244 puntos, mientras que en el Centro Oriente y Bogotá alcanza los 272 puntos. Incluso, el top de las 50 instituciones del país que sacaron los mejores resultados en las Pruebas Saber Pro en 2023, tienen concentración en la región Bogotá-Cundinamarca con un 54% de ellas.
A su vez, la cobertura bruta en educación preescolar y básica es del 102% en Sabanalarga, pero municipios como Usiacurí tienen solo el 63% de cobertura.; y factores como el entorno socioeconómico, la formación académica de la madre, el acceso a conectividad de internet y la tenencia de computador, entre otros, influyen significativamente en el rendimiento escolar de los estudiantes.
Para la Contraloría: “Es crucial abordar estas disparidades para garantizar una educación inclusiva y equitativa para todos”.
Interrogantes sobre la calidad de la formación y preparación estudiantil
En lo que se refiere a la calidad de la educación superior, los resultados de las Pruebas Saber Pro y Saber TyT revelaron puntajes globales promedio en los últimos 7 años, que están por debajo de las expectativas.
En las Pruebas Saber Pro, los puntajes promedio obtenidos por los evaluados fueron de 147.16 en una escala de 0 a 300; mientras que en las Pruebas Saber TyT, los puntajes globales promedio fueron de 95.32 en una escala de 0 a 200.
Para la Contraloría, otro resultado a destacar es que “Aunque la inversión en Educación Superior ha aumentado, pasando de un aporte nacional del 41,6% en 2014 al 58,7% en 2022, persisten preocupaciones sobre la focalización de los recursos, dado que se ha identificado irregularidades en la asignación de créditos para la población con discapacidad, lo que cuestiona la transparencia y adecuada asignación de los recursos”.
Cobertura educativa, deserción estudiantil y empleo formal
Al instalar en Sabanalarga, el Foro ‘Desafíos de la Educación’, el vicecontralor en funciones de contralor General de la República, Carlos Mario Zuluaga, consideró crucial abordar la cuestión del acceso a la educación superior:
“Según el Ministerio de Educación Nacional, la tasa de cobertura educativa en el nivel de pregrado fue del 53.9% para 2022. Aunque este incremento es alentador, aún no se ha alcanzado la meta establecida para 2014, que era del 57%. No hemos alcanzado las metas propuestas una década atrás y esto es significativo”, dijo el funcionario.
La estimación de la Contraloría sugiere que se necesitarían $31.1 billones adicionales para lograr una cobertura educativa total, como lo propone el Proyecto de Ley Estatutaria en Educación.
Por su parte, la deserción estudiantil es preocupante, especialmente en programas técnicos y tecnológicos, donde alrededor del 17% de los estudiantes abandonan sus estudios y 9% en el ámbito universitario, cifras que incumplen las metas del Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022.
De acuerdo con el ente de control fiscal, la educación superior es vital para el empleo formal en la última década, pues entre el 50% y el 54% de los empleados formales provienen de profesionales universitarios. Sin embargo, la tasa de empleabilidad de los recién egresados ha disminuido del 77% en 2014 al 70% en 2021.
En cuanto a calidad educativa, solo el 5% de los programas tecnológicos y el 26% de los programas universitarios están acreditados con alta calidad.
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