Leonardo Güi

Abogado y docente de Derechos Humanos desde la Perspectiva Internacional (UCES)

Derecho e inteligencia artificial

Una máquina puede emular una respuesta en base a patrones preestablecidos, pero ¿es computable el análisis de la Ley?
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Perseverancia: lo que la selección nos puede enseñar en las aulas

Nada que en la vida valga la pena se obtiene fácil. Ningún oficio se aprende rápido, ninguna victoria es casual
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Elecciones pos-pandemia: dilemas sobre la participación ciudadana

Para el caso de Chile, del total de los ciudadanos llamados a votar, concurrió menos de la mitad, un 47,6%, aunque cabe alcarar que allí el sufragio es voluntario
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Corrientes: la política ambiental frente al desastre ecológico

Debemos promover una ciudadanía preocupada por el medio ambiente y una conducción política sensible al tesoro que significa la biodiversidad de nuestro país
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2001: veinte años después

Nos seguimos preguntando si la sociedad realmente se recuperó, si las heridas pudieron sanar lo suficiente como para que un miedo instintivo no resurja todos los diciembres
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Derecho al aula

Sin aula, no hay educación ni aprendizaje. No hay algo que pueda reemplazar en igual intensidad el significado y el rol colaborativo que existe en un salón de clases, en cualquier nivel educativo
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Un nuevo paradigma ambiental

La Ley Yolanda es una herramienta para combatir la desinformación, el desinterés y la falta de perspectiva ambiental en todas las políticas de Estado
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Controversias de la paridad

La paridad de género llegó para cambiar las bases de la participación de la mujer en la política argentina
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¿Tenemos derecho al ahorro?

Entre los derechos y la economía: dilemas de un país en donde invertir y ahorrar son facultades relativas
¿Tenemos derecho al ahorro?

Cómo legislar en una democracia pandémica

Los tiempos difíciles exigen medidas sacrificadas. Si la crisis sanitaria representa un punto crítico en la joven democracia argentina, no debemos caer en la anarquía, sino en el consenso
Cómo legislar en una democracia pandémica