Encuesta IEP: 82% considera que la Educación Sexual Integral debe enseñarse en los colegios

Durante los últimos años la presencia de la Educación Sexual Integral en la currícula escolar ha sido materia de discusiones, marchas e iniciativas legislativas. Al respecto, la más reciente encuesta del Instituto de Estudios Peruanos ha revelado que el 82% de encuestados apoya la idea de que la materia sea enseñada en los centros de educación básica.

Entre las conclusiones presentadas por el IEP se señala que “quienes creer que la Educación Sexual Integral debe enseñarse en los colegios son principalmente del sur del país, mujeres y sobre todo jóvenes de 18 a 24 años”. 89% de encuestas en el sur del país se mostraron a favor de la medida frente a un 77% en el norte, área donde se registra el menor porcentaje.

Cuando la encuesta es dividida en ámbitos, la diferencia no es mayor ya que tanto en Lima Metropolitana, el Perú urbano y el Perú urbano, el porcentaje oscila entre 81% y 83%. El rango de edad que menos apoya la idea son aquellos de 40 años a más que representan el 79% frente a los de 18 a 24 años que suman un 92%. Por el lado del sexo, el 86% de mujeres y 79% de hombres encuestados creen que la ESI debe enseñarse en el colegio.

Teniendo en cuenta a quienes consideran que no debería enseñarse en las escuelas, sino que se trata de una labor de los padres, la cifra de 12% se repite en los tres ámbitos antes mencionados. El norte del país (16%) es donde se muestra mayor rechazo frente al oriente que solo acumula un 6%. En aquellos entre 40 años a más, 14% de los encuestados cree que se trata de un tema a tratar en el hogar.

EDUCACIÓN EN PELIGRO

A inicios de mayo, con el respaldo de las bancadas de Fuerza Popular, Alianzas para el Progreso, Avanza País, Renovación Popular, Acción Popular y Perú Libre se aprobó el proyecto de ley 094 que “impulsa la calidad de materiales y recursos educativos en el Perú”. Esta iniciativa señala que el Ministerio de Educación debe garantizar que los materiales educativos “se encuentren acordes a los principios de la educación peruana” y fomenta la participación de los padres de familia en su elaboración.

“La educación no debe ser un medio para promover ningún tipo de ideología social o política, menos aún de aquellas prácticas que pueden configurar un delito sancionado por lo moral y por el Código penal peruano como es el caso del terrorismo y tipos penales relacionados” se lee en el texto aprobado por la mayoría de la representación nacional.

Los materiales de las áreas de Personal social, Desarrollo personal, Ciudadanía y educación cívica, Ciencias sociales, Descubrimiento del mundo y Ciencia y tecnología serán sometidas a revisión de “representantes de las Asociaciones de padres de familia, asociaciones civiles constituidas e inscritas en los registro públicos u otras instancias de representación constituidas para participar del procesos educativo de sus hijos”.

Si bien se trata de un intento de acercar a los padres a la educación de los menores, el involucrarlos en la edición de textos pone en riesgo su contenido, el mismo que ha sido elaborado por especialistas. Entre los enfoques que peligran con desaparecer se encuentra el de género que busca acercar a los menores a una mirada libre de estereotipos entre hombres y mujeres. Este enfoque ha sido criticado en repetidas oportunidades por agrupaciones conservadoras.

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