Como parte de las continuas mejoras en el sistema educativo, el Ministerio de Educación (Minedu) ha puesto al servicio de los usuarios el aplicativo Aprendo en Casa a través de Google Play Store.
De esta manera, los usuarios podrán instalar el aplicativo en un dispositivo con sistema operativo Android para utilizar y descargar los contenidos educativos que requieran.
Esta nueva aplicación ofrece a los usuarios un espacio donde pueden interactuar con un amplio universo de contenidos y recursos necesarios para su crecimiento educativo y pedagógico. Además, cumple con todas las funciones previamente vistas en la plataforma homónima, pero esta vez trasladadas a un aplicativo amigable.
El aplicativo está elaborado en base a los requerimientos de la comunidad educativa y sus contenidos están distribuidos por modalidad, nivel, grado y experiencias de aprendizaje. Para acceder a la aplicación, los usuarios pueden ingresar con la misma cuenta registrada en Aprendo en Casa Web, por lo tanto, no es necesario que se registren nuevamente.
El aplicativo es de fácil utilización pues contiene las mismas funciones con las que ya está familiarizado el usuario de la comunidad educativa. La diferencia con este aplicativo es que sus componentes pueden ser descargados desde un dispositivo móvil y sus archivos pueden ser guardados en una sección específica, y además se puede mantener la sesión activa.
La aplicación se puede descargar en el enlace y también se puede buscar en PlayStore como “Aprendo en casa MINEDU”.
AÚN NO HAY CONDICIONES PARA VOLVER A LAS CLASES PRESENCIALES
El ministro de Salud, Hernando Cevallos, dio algunos detalles sobre el reinicio de clases presenciales en nuestro país. El titular del Minsa, aseguró que aún no contamos con las medidas sanitarias para que los alumnos regresen a las escuelas.
“El Perú aún no cuenta con las condiciones necesarias para el reinicio de clases escolares presenciales, pues muchos colegios no tienen agua ni servicios higiénicos, y el transporte público constituye un riesgo para los alumnos ante el incumplimiento de las medidas de bioseguridad dictadas para enfrentar la pandemia de la Covid-19″, señaló para el diario Expreso.
Asimismo, Cevallos, resaltó que han integrado un equipo técnico del Ministerio de Salud y del Ministerio de Educación, el cual trabajan en conjunto, para acercar los criterios técnicos de protección de los maestros y los alumnos en cuanto empiecen las clases lo más pronto posible.
CONDICIONES QUE DEBEN TENER EN CUENTA LOS COLEGIOS PARA EL REINICIO DE CLASES, SEGÚN EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Es importante destacar que los centros educativos deben cumplir ciertas normas establecidas por el Ministerio de Educación, las cuales se han dividido de esta manera:
Condiciones de contexto
Permitirán identificar las escuelas que en un distrito estarían habilitadas para prestar el servicio educativo tomando en cuenta los indicadores epidemiológicos y territoriales.
Condiciones de bioseguridad
Forman parte de las acciones adoptadas en las propias instituciones para garantizar un servicio de manera segura.
Condiciones sociales
Consisten en la voluntad y la conformidad de la comunidad con la prestación del servicio educativo.
Las escuelas que cumplan las tres condiciones se considerarán aptas para el servicio con algún grado de presencialidad. En caso de que no se cumplan estas condiciones, los colegios ofrecerán el servicio educativo a distancia.
ESTRATEGIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
En septiembre, el Ministro de Educación, Juan Cadillo, expresó, en una entrevista con el programa Espacio Vital en RPP, cuáles son los cuatro aspectos claves de la estrategia del regreso a clases semipresenciales en el Perú.
Hasta el momento, aseguró que, de los 6019 centros educativos que ya han iniciado las clases semipresenciales, el 97% se ubica en las zonas rurales del país, siendo Loreto la región que suma la tercera parte de estos colegios.
“De los 76 864 centros educativos habilitados para las clases semipresenciales, 6019 ya están desarrollando clases semipresenciales en 21 regiones. De esos más de 6 mil colegios, el 97% se ubica en zonas rurales y el 3% en zonas urbanas”, dijo.
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