La pandemia de COVID-19 provocó un rezago escolar de dos años en alumnos mexicanos: IMCO

La pandemia del COVID-19 y el cierre de las escuelas provocó en México un rezago equivalente a dos años de escolaridad en los alumnos, informó el Instituto Mexicano de la Competitividad (IMCO).

En su informe Educación en pandemia: los riesgos de las clases a distancia, el IMCO señaló que durante la pandemia los estudiantes mexicanos perdieron, en promedio, aprendizajes que equivalen a dos años de escolaridad, de acuerdo a las primeras estimaciones del Banco Mundial.

“Antes de la pandemia los mexicanos alcanzaban en promedio aprendizajes correspondientes a 3° de secundaria. Hoy su conocimiento llegará solo al equivalente a 1° de secundaria”, declaró el Instituto.

Mencionó que por lo menos 628 mil jóvenes han interrumpido sus estudios, lo que implicaría una caída por debajo del 2008 en el porcentaje de estudiantes que asisten a una institución educativo.

Los jóvenes, de entre 6 y 17 años, han interrumpido sus estudios por la crisis económica derivada de la pandemia, por lo que un número tan grande de alumnos desertores significa un retroceso de 13 años en el nivel de asistencia escolar.

“Estas cifras reflejan que los desafíos que impone la educación virtual no se viven igual en todos los hogares de México. Por ello, habrá alumnos con los recursos necesarios para mitigar los impactos negativos y compensar los aprendizajes. Sin embargo, habrá otros que no hayan contado con lo necesario para adquirir los aprendizajes esperados”, resaltó la organización.

IMCO advirtió que México es uno de los países en América Latina que más puede rezagarse en educación a raíz de la pandemia, lo que traería consecuencias trascendentales para los trabajadores y la competitividad del país.

El estudio señaló que un país con una población que tiene menos habilidades puede enfrentar dos tipos de costos económicos; a nivel individual, las personas tendrán menos acceso a empleos mejor pagados, lo que significa una pérdida del 8% de su ingreso anual futuro, equivalente a un mes de salario al año por el resto de su vida productiva, aseguró el Banco Mundial.

A nivel país, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) estimó que en los próximos 80 años el rezago escolar podría costar al país un monto acumulado de hasta 136% del PIB de 2019, lo que implicaría que México dejará de producir hasta 1.7% del PIB cada año o un monto similar al gasto total ejercido por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en 2019.

“Esta evidencia nos lleva a concluir que, de no tomar medidas contundentes al volver a las escuelas, las pérdidas de aprendizajes ponen en riesgo el futuro de una generación completa de estudiantes”, aseveró el Instituto.

Por ello, una vez que el retorno a las aulas sea seguro para la comunidad estudiantil, el objetivo principal, detalló, es recuperar las habilidades de los jóvenes para evitar que los rezagos del aprendizaje se vuelvan permanentes, además de atender los efectos inmediatos de la crisis sanitaria y económica.

Ante el rezago educativo, el Instituto Mexicano de la Competitividad propuso generar una estrategia integral de regreso a clases que haga un balance de los retos de corto y mediano plazo, para enfocarse en el aprendizaje de los jóvenes.

Asimismo, restablecer el diseño censal y anual del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea) para contar con evidencia diagnóstica de la pérdida de aprendizajes en el país; así como llevar a cabo programas de nivelación académica y de reincorporación de alumnos para atender los efectos escolares de la pandemia y fortalecer los sistemas estatales de información y datos del sistema educativo

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