Aprende en Casa II de la SEP: clases en internet del 8 de diciembre para alumnos de primaria

Lenguaje: Planificación de un programa de radio disposición de los estudiantes diferentes contenidos del programa Aprende en Casa II para el ciclo escolar 2020-2021.

Además de las clases que se imparten a través de la televisión para preescolar, primaria, secundaria y padres de familia, en la red hay diversos recursos divididos por semana.

Estos son los contenidos disponibles para el martes 8 de diciembre.

PARA PRIMERO DE PRIMARIA:

Civismo: Mis tradiciones y costumbres.

¿Qué vamos a aprender?

Participarás de las tradiciones y costumbres del lugar donde vives, las describirás y compartirás con otras personas lo que te gusta y no te gusta de ellas.

Identificarás las tradiciones y costumbres en tu familia y en el lugar donde vives, reconocerás que mereces respeto.

En esta sesión retomarás todas esas cosas que por descubrimiento propio o porque desde pequeña o pequeño lo aprendiste de tu familia, ahora forma parte de tu vida, las costumbres y las tradiciones.

¿Qué hacemos?

Las costumbres y tradiciones, son las que se integran a tu comunidad y te permiten sentirte parte de ella.

Todos formamos parte de muchas tradiciones y de costumbres que copiamos y decidimos hacer. Al momento de formar parte de una sociedad, formas parte de sus costumbres o tradiciones. Por ejemplo, para que vayas detectando cuáles son las tuyas. Cuando llega el día de tu cumpleaños, ¿Qué pasa?

Para que quede más claro, te invito a escuchar la siguiente canción, a ver si la reconoces

1. El burrito sabanero en náhuatl/pilkuantitlan borro.

Es una canción muy vieja, pero muchísimo más de lo que crees, tanto que se volvió una tradición escucharla en las fiestas de diciembre.

Te invito a observar el siguiente video.

2. Chorcha De Las Calacas (Demo)

Poner la ofrenda es una tradición muy entretenida, buscar las fotos que se van a poner en ella, comprar las flores, el pan, prender el incienso, conseguir el papel picado. Y luego, comerme todo lo que se puso.

Para terminar con la sesión de hoy, pregúntale a las personas con las que vives, qué costumbres y tradiciones tienen en familia, y cuáles en la colonia, en el barrio, el estado y/o pueblo en el que vives.

Cada que encuentres una tradición o costumbre de la que eres parte, pregúntale a quién esté contigo, si sabe de dónde surgió. Hay historias realmente interesantes detrás de esto, historias que aparecen o se vuelven leyendas. A veces todo comenzó hace tantos años, que la información real se perdió, pero siempre hay historias entretenidas que te pueden hacer pasar un buen rato.

Como la tradición de cantar las mañanitas cuando apagas las velas de un pastel en tu cumpleaños.

Quizá hasta quieras ser un historiador como Panchito, para saberte todas las historias de cómo surgieren las tradiciones y costumbres de México y saber de dónde salió la tradición de comer tamales en la fiesta de la Candelaria o por qué hay niños adentro de la rosca de reyes o por qué hay que vendarse los ojos cuando le pegas a una piñata o por qué algunas personas comen pavo en Navidad.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1045

Artes: Colores en movimiento.

¿Qué vamos a aprender?

Utilizarás las posibilidades expresivas del color en situaciones lúdicas que relacionen el cuerpo, el movimiento y los sonidos para comunicar ideas y emociones con una intención específica.

Crearás una obra visual a partir del movimiento con tu cuerpo.

¿Qué hacemos?

Actividad 2. Me muevo y pinto.

Observa el siguiente video para darte una idea de cómo podrías hacer esto, no es necesario escuchar el audio, solo visualiza los movimientos.

1. Vitamina Sé. Cápsula 22. Dibujo en movimiento (Taller)

Escucha y experimenta ¿Lista, listo?

2. ENSAMBLE musical.

Puedes utilizar ese audio o puedes hacerlo con tu canción preferida.

Te invito a observar el siguiente video donde observarás distintas formas de usar tu cuerpo para pintar, es cuestión de usar la creatividad como a continuación se muestra.

3. Pintando con el cuerpo TETLI MIXCOAC

Recapitulando lo aprendido:

• En esta sesión exploraste movimientos con el cuerpo.
• Escuchaste piezas musicales y dejaste que su sonido te permitiera crear movimientos que plasmaste con una parte de tu cuerpo.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1045

Lenguaje: ¿Cómo escribo la recomendación?

¿Qué vamos a aprender?

Establecerás las diferencias entre un cuento y la recomendación que se hace de él. Descubrirás las características de una recomendación.

Continuarás con el proyecto para elaborar la recomendación del cuento que hayas seleccionado, entre los que se han leído hasta el momento.

¿Qué hacemos?

Antes de empezar, analiza el siguiente ejemplo de cómo escribir una recomendación. Busca la página 70 de tu libro de texto Lengua Materna. Español.

Como podrás observar, no cuenta con ilustraciones, por lo que tienes que identificar las palabras que conozcas y, a partir de ellas, hacerse una idea de lo que trata el texto.

Observa el siguiente vídeo.

1. On recomienda el libro Caperucita Roja.

En la recomendación no se narra toda la historia y mucho menos el final, porque la intención es provocar la curiosidad, que se antoje leerlo desde el principio hasta el desenlace y resulte más emocionante.

Te invito a ver otros ejemplos de recomendaciones para que se comprenda mejor en qué consiste la recomendación. En primer lugar, nuestra amiga Lucy va a sugerir la lectura del cuento Luciana la pejesapo, escuchémosla.

2. Once Niños recomienda el libro Luciana la pejesapo.

Notaste cómo Lucy menciona el título del cuento, te da una probadita contándote una parte muy pequeña de la historia y luego te invita a acompañar a Luciana, la protagonista, en su aventura emocionante, pero no comunica el final, para despertar tu curiosidad.

Escucha la recomendación de un cuento y la versión amplia del cuento recomendado, con la intención de que los compares y reconozcas mejor la diferencia entre ambos.

¿Sabes para qué sirve un niño?

3. ON recomienda el libro, ¿Para qué sirve un niño?

¿Qué te pareció la sesión del día de hoy?

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1045

Matemáticas: Fichas por aquí, fichas por allá.

¿Qué vamos a aprender?

Leerás, escribirás y ordenarás números naturales hasta 100.

Compararás colecciones de hasta 30 elementos utilizando agrupamientos de 10.

El Reto de Hoy:

Pídele a algún familiar que te dicte un número, tú vas a hacer agrupaciones de 10 con piedritas o frijoles, hasta completar ese número que te hayan dictado.

Una cosa más, vas a pedirle a algún adulto que te ayude a recortar los cuadrados donde están los números de la página 199 y 201, recortable 1, del libro de texto Matemáticas, porque las vas a necesitar en tu sesión de mañana.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1045

PARA SEGUNDO DE PRIMARIA:

Artes: Sonidos para imaginar y jugar.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a crear patrones y secuencias cortas al organizar sonidos para representar lo que imaginas y sientes.

Exploraras sonidos que puedes producir con diversos objetos y con tu cuerpo.

Descubrirás que los sonidos pueden ayudarte a comunicar y crear historias.

¿Qué hacemos?

Actividad 1

Para crear tus secuencias de sonidos primero vas a experimentar con algunos objetos, escucha cómo son esos sonidos y elige algunos que te parezcan interesantes.

Utiliza 6 objetos hechos de distintos materiales y de diferentes tamaños, por ejemplo, cubeta pequeña, rallador de queso, palas de madera y de metal, vaso de cristal, envase de plástico, juguete de madera. Vas a hacer sonar estos objetos para descubrir qué sonidos pueden producir.

Explora los sonidos de todos objetos, en la exploración considera la posibilidad de crear:

• Sonidos fuertes y suaves.
• Sonidos largos y cortos.
• Sonidos graves y agudos.

Observa y nota si los sonidos resuenan. ¿Cuál sonido fue tu preferido? ¿Qué sentiste con ese sonido? ¿Te recordó algún sonido que has escuchado antes?

En esta sesión exploraste con diferentes objetos, escuchaste los sonidos que podías crear y te diste cuenta de que hay sonidos que te gustan escuchar y sentir. También jugaste a ser sonidos, todo tu cuerpo se transformó en sonido y creaste una secuencia.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia. Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia en tu lengua materna.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1049

Civismo: Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás que las personas tienen distintas formas de pensar, actuar, ser y creer y que a eso se le conoce como diversidad cultural.

Reconocerás que hay personas que tienen costumbres, tradiciones y creencias diferentes a las tuyas y mostrarás respeto por la forma en que las expresan.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video que habla sobre una niña llamada Ana Gabriela que vive en Chiapas y platica cómo es su comunidad, las actividades diarias con su familia, lo que le gusta comer, cómo se divierte con sus mascotas y muchas cosas más. Observa hasta el minuto 5:09

1. Ventana a mi comunidad Tseltales. -CELCI Hidalgo.

¿Qué opinas ahora? ¿Te gusto escuchar su lengua materna? Se oye muy bonito cuando traduce lo que dice en español.

Para continuar con esta sesión observa y escucha un nuevo video con mucho detalle, hasta el minuto 2:23. ¿Cuál será la enseñanza que te deja?

2. Suprema Corte de Justicia de la Nación, DIVERSIDAD CULTURAL EN…

¿Qué opinas? Este video permite identificar que cultura, es compartir con un grupo de personas, formas de ser, costumbres, tradiciones y expresiones, por nombrar algunos elementos. Pero hay muchos más, como la lengua. Como dice la frase:

“La diversidad cultural es parte de la identidad de un país”. Todas y todos somos diferentes, personas únicas y valiosas. Todas y todos somos México.

Y para concluir con esta sesión, recuerda que aprendiste:

A reconocer que todas las personas son distintas por sus diferentes formas de pensar, sentir, ser, actuar y creer, pero si conoces y compartes esas diferencias a través del diálogo se comprenden y puedes convivir mejor.

Que los mexicanos contamos con una enorme diversidad cultural a lo largo y ancho de nuestro país México y debes de enorgullecerte de las costumbres y tradiciones, de tus abuelitas y abuelitos y de las grandes fiestas de los pueblos.

Ser diferentes es una oportunidad de conocer cosas nuevas. Así que si ves a alguien que se viste o habla de formas diferente a ti, pregúntale de dónde es y comparte con esa persona lo que les gusta y lo que creen.

Todas las personas tienen formas de pensar, actuar, ser y creer, por lo que en cada una de las actividades diarias se muestra esa diversidad cultural.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1049

Matemáticas: Seguimos midiendo.

¿Qué vamos a aprender?

Estimarás distancias e identificarás que el tamaño del intermediario arroja diferentes medidas.

¿Qué hacemos?

En esta ocasión vas a continuar midiendo e inicia jugando y realizando diferentes estimaciones. Estimar con pasos y pies en diferentes distancias en tu hogar.

Para ello vas a crear una pequeña tómbola con papeles que tengan escrito un par de objetos que se encuentren dentro de tu hogar. Una vez que tengas tu tómbola saca un papel de la tómbola y debes calcular cuántos pasos y/o pies necesitas para llegar de un objeto a otro objeto.

Un ejemplo sería el siguiente, estos son los tres papeles depositados en una tómbola y lo que dicen es lo siguiente:

• De la crayola roja a la mochila que está en la puerta.
• Del mueble de madera en forma de cuadrado a la mesa de centro de la sala.
• Del mueble de madera rojo a la televisión.

Para finalizar, observa los siguientes videos, en ellos, conoce como niñas y niños midieron y compararon algunos objetos que tenían:

1. ¿Qué sillón es más largo?

2. ¿Qué mesa es más grande?

El Reto de Hoy:

Mide diferentes objetos o distancias entre un lugar y otro con tus manos, pies, cuartas, pasos o bien, utiliza algún otro objeto y registras tus mediciones en una hoja para compartirlo posteriormente con tu familia o maestros.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1049

Lenguaje: Rimas, coplas y música.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer versos y rimas en un poema, canciones o coplas e identificarás algunas de sus características.

Reflexionarás sobre la rima como un elemento que organiza y da musicalidad a los textos poéticos.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video a partir del segundo 0:25 a 1:53 en el que puedes apreciar un juego con versos.

1. Vitamina Sé. Cápsula 62. Puro Canto, Puro Cuento (Música).

¿Recuerdas de qué habla la canción y las rimas? ¿Lograste identificarlas? Canta los versos del video con algún integrante de tu familia para completar el siguiente ejercicio. Menciona los pares de palabras que riman y escríbelas en tu cuaderno.

Para concluir con esta sesión, recuerda lo que aprendiste: Identificaste las rimas y ordenaste versos de una copla para que quedara de la mejor manera.

El Reto de Hoy:

Pregúntale a algún familiar por otra copla que conozcan, juntos identifiquen las rimas en esa copla, la ordenan y la escriben en tu cuaderno.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1049

PARA TERCERO DE PRIMARIA:

Civismo: La diversidad nos enriquece.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer la diversidad étnica, social, cultural, lingüística, del lugar donde vives, las capacidades y de género en su entorno, y su relación con las personas y la naturaleza con respeto y empatía.

¿Qué hacemos?

El día de hoy hablaremos acerca de la diversidad étnica y lingüística del lugar donde vivimos y valoraremos su importancia. ¿Qué es la diversidad étnica?

La diversidad étnica es el reconocimiento de que las personas y los pueblos son heterogéneos; cada uno tiene singularidad, con propias costumbres, lenguas, religiones, fiestas tradicionales, vestimenta y comida, entre otras.

Siempre ha sido un tema polémico, por la discriminación que viven los pueblos indígenas de nuestro país, debido a que su cultura, sus tradiciones, sus costumbres y conocimientos, no siempre son valoradas y apreciadas.

México posee una gran riqueza cultural que se manifiesta en la historia de sus pueblos y en la variedad de lenguas, tradiciones y costumbres que caracterizan nuestra identidad nacional. El reconocimiento de nuestras raíces, de las culturas indígenas que existen en México, debe ser una de las bases de nuestra convivencia para construir una sociedad con respeto.

La diversidad de culturas coexiste desde hace más de 500 años y han preservado muchos de sus usos y costumbres ancestrales, provenientes de las culturas prehispánicas, con algunas transformaciones.

Pon mucha atención al siguiente video. Al finalizar contestarás algunas preguntas:

1. La diversidad cultural de México.

¡Qué bonitos paisajes, bailes y trajes típicos se muestran en el video!

Y, para terminar, te invito a ver un video que ayudará a que lo que vimos no se nos olvide.

2. Diversidad Cultural.

Recuerda platicar del tema de este día con tu mamá, papá, otros familiares, niñas y niños que te rodean.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1052

Lenguaje: ¡A elaborar diagramas!.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a elaborar diagramas temáticos, conocerás su función y características, así como, el uso de títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información.

¿Qué hacemos?

El día de hoy comenzaremos con una lectura muy bonita, quizás te recuerde tu infancia y esos espacios hermosos que hay en las casas, esos sitios de inspiración, donde podemos crear, jugar, divertirnos, crecer y disfrutar.

Busca tu libro de lecturas de tercer grado y localiza la página 14 y 15.

¡Qué bonita lectura! ¿Tú tienes un jardín en casa? ¿Cerca de ti hay un espacio donde estés en contacto con la naturaleza? ¿Qué plantas hay en ese lugar? ¿Cuáles son las actividades que prefieren realizar en un jardín? ¿En qué te hizo pensar esta lectura?

Lo primero que debes saber es que los diagramas son representaciones que nos ayudan a resumir información y ordenarla. Generalmente lo hacemos a partir de relaciones que vamos estableciendo entre las partes de un tema. Con ellos organizamos la información ayudándonos de figuras geométricas y líneas, además, pueden estar organizados de diferentes formas, horizontal o vertical y los hay de muchos tipos.

Entre los más comunes está, el mapa conceptual, se llama así porque dentro de cada recuadro sólo vemos conceptos, palabras cortas, sin mayor explicación, estos recuadros están unidos al tema central que se encuentra arriba, a través de líneas y palabras que los conectan.

Por ahora, te invito a que, de tarea, busques las respuestas a las preguntas que plantea el diagrama, ya que el día de mañana seguiremos trabajando en la elaboración del folleto.

Además, ve pensando en la distribución que tendrá tu trabajo, recuerda que, aunque elaboramos un folleto del mismo tema, tú puedes decidir el diseño que tendrá el tuyo, puede ser un díptico y doblar tu hoja en dos, o bien, un tríptico y doblarla en tres partes.

Por otro lado, ya sabiendo la información que incluirás, puedes ir buscando algunas imágenes que usarás en tu folleto.

Si te es posible consulta otros libros y platica con tu familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1052

Matemáticas: Las transformaciones de los números.

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás aprendiendo a usar el valor posicional de las cifras de un número para asociarlo a descomposiciones, así como, su escritura y el nombre a través de su descomposición.

En esta clase resolveremos algunos problemas en donde la transformación de los números nos ayudará mucho.

¿Qué hacemos?

El día de hoy resolvimos problemas donde usamos las diferentes formas en que podemos representar una cantidad e hicimos operaciones.

Si te es posible consulta otros libros y platica con tu familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1052

Ciencias naturales: Conocemos animales que respiran por la piel.

¿Qué vamos a aprender?

Hoy conocerás a otro grupo de animales que realizan el intercambio de gases de una manera muy particular.

Anteriormente utilizamos todo lo que hemos aprendido en estos meses para identificar una característica más de los seres vivos. ¿Recuerdas cuál es?

Es la respiración y es importante identificar que a través de esta función y del aire que respiramos, nuestro cuerpo absorbe oxígeno que nos ayudará a generar la energía para realizar todas las actividades.

¿Te ha pasado que cada vez tienes más información y sientes que no te la puedes aprender toda de memoria?

¿Qué hacemos?

La respiración cutánea es aquella en la que el intercambio de gases es a través de la piel, para poder lograr esto la piel debe estar húmeda o realizarse en un ambiente acuático; los que lo realizan son animales muy pequeños con piel muy delgada.

Pero. ¿Qué animales la realizan? ¿Y dónde viven estos animales:

• El ambiente en el que se desarrollan estos organismos son húmedos. Para que la respiración cutánea se pueda dar es indispensable la presencia de agua.
• Una característica de esta respiración es que se da en animales muy pequeños.
• Son animales con la piel que siempre está húmeda.
• Como les cuesta un poquito de trabajo respirar de esta forma, son organismos que no se mueven mucho para no gastar energía.

Estamos hablando de: la rana arborícola, pepino de mar, sanguijuela, salamandra americana brillante, tritón ibérico, lombriz coreana, lombriz de tierra, erizo de mar y un sapo.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia. Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia en tu lengua materna.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1052

PARA CUARTO DE PRIMARIA:

Historia: ¡Revisemos nuestras fuentes para entender el pasado!

¿Qué vamos a aprender?

Hoy aprenderás a escoger las fuentes de información que te van a ayudar para recopilar, analizar información y dar respuesta a tu pregunta o preguntas.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video:

1. La variedad de las fuentes históricas.

• Las fuentes históricas son todos los documentos, testimonios u objetos que “nos hablan” sobre hechos que han tenido lugar en el pasado. Estas se clasifican en primarias y secundarias.
• Las fuentes primarias son los objetos y documentos que sirven como testimonios, debido a que fueron elaborados en el momento del suceso histórico que se está estudiando.
• Las fuentes secundarias son aquellas que han sido hechas posteriormente al periodo que se está estudiando y que, para el estudio de la historia, son elaboradas comúnmente por historiadores. Pueden ser libros de texto, manuales, estudios científicos, y artículos en revistas especializadas.

Por el momento, vas a guardar para la siguiente sesión la información que hoy recopilaste, poco a poco irás hallando más y con ello darás respuesta a tu pregunta histórica.

Hoy exploraste en diferentes fuentes, la manera de buscar datos que te ayuden a responder tu pregunta histórica. Las próximas clases seguirás consultando en diferentes fuentes de información e históricas.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1079

Lenguaje: Monografías, emociones y pandemia.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer las características que ya has visto de la monografía, en otro texto monográfico de la revista “¿Cómo ves?”, de la UNAM. Es un texto que trata el importante tema de las emociones durante la pandemia.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video.

1. Salud mental, Ciencia a domicilio, UNAM.

Es cierto que “cuidarte también es cuidar a los demás”. Porque las situaciones que mencionan de estrés, ansiedad, incluso pueden desencadenar violencia y afectar a otras personas.

¿Tú también has modificado tus hábitos? Dormir bien es algo muy importante para la salud emocional y física.

Observa el siguiente video sobre el sueño:

2. Sueño.

Como lo acabas de ver, es importante regular tus horas de sueño.

Hoy identificamos las características de la monografía en un texto muy interesante sobre las emociones en la pandemia. Aunque estas características pueden variar un poco entre diferentes monografías, generalmente vamos a encontrar que:

Las características de las monografías son:

• Tratan sobre un solo tema.
• Introducción, presentación o panorama histórico.
• Nombre del autor.
• Subtemas.
• Conclusión o cierre.

Para cerrar, les dejo un último video con información muy importante sobre el COVID y las niñas y los niños, así como ustedes. ¡Pongan mucha atención!

3. Covid niños.

Comparte lo visto en clase con tu familia y la gente en tu comunidad, informales y ayuda tú también a que todos aprendamos a cuidar nuestra salud emocional.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1079

Matemáticas: Partes de un todo.

¿Qué vamos a aprender?

Darás continuidad al tema de fracciones. ¿Recuerdas qué una fracción?

Una fracción es un número que representa una cantidad determinada de porciones. Esas porciones se toman de un todo dividió en partes iguales. Las fracciones están representadas con números diferentes. Estas representan la misma proporción, aunque se escriban con números diferentes.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente ejemplo:

Son equivalentes las fracciones que representan una misma proporción o parte de un objeto o una colección, aunque tengan un numerador y denominador diferentes, por ejemplo 2/3 y 4/6 son fracciones equivalentes.

Lo irás desarrollando y explicando en la sesión. Ahora pon atención en la siguiente actividad.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1079

Geografía: Juntos o separados.

¿Qué vamos a aprender?

Profundizarás en el tema de la distribución y concentración de la población en nuestro territorio nacional.

¿Qué hacemos?

Para adentrarte en tema, recuerda que hay entidades muy pobladas como: el Estado de México, Ciudad de México, Veracruz y Jalisco, mientras que Colima, Baja California Sur, Campeche y Nayarit son los estados con menor número de habitantes.

Ahora verás las causas del porqué hay más población en unos lugares que en otros:

FACTORES FÍSICOS:

• Clima.
• Relieve plano.
• Clima templado.
• Suelos fértiles.
• Disponibilidad de agua.

Estos factores resultan favorables para la agricultura, la construcción de viviendas, hospitales, parques, escuelas, industrias, hoteles, edificios públicos, carreteras y más.

FACTORES ECONOMICOS:

• Zonas de gran actividad industrial, comercial y de servicios.
• Lugares que dispongan de vías de comunicación y transporte, importantes.

Lo anterior propicia sitios con mayores oportunidades laborales, es decir, de conseguir un empleo.

FACTORES HISTÓRICOS:

• Procesos de ocupación del territorio.

FACTORES POLÍTICOS:

• Políticas de población, refiere a medidas gubernamentales para poblar el país, como son: incentivar la migración o el número de nacimientos.
• Conflictos bélicos, como guerras o revoluciones, que inciden en el dispersión y concentración de la población.

Estos factores, en conjunto, influyen en la distribución desigual de la población en el espacio geográfico.

Observa el siguiente video:

1. Densidad poblacional.

El Reto de Hoy:

Te invito a que hagas ejercicios sobre la densidad poblacional de tu entidad, y de los estados vecinos, para ello, apóyate en tu Atlas de México en el capítulo seis.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1079

PARA QUINTO DE PRIMARIA:

Historia: La cultura en México en la época de la Reforma liberal.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás algunos de los rasgos nacionalistas y costumbristas en la música, la pintura, la literatura y la prensa del periodo comprendido entre 1850-1876.

¿Qué hacemos?

Con identidad me refiero a que se buscaba que las personas tuvieran un sentido de pertenencia al país en el que vivían, y con ello ayudaran tanto a su progreso como a la defensa de un ataque del exterior.

El constante acecho de las potencias económicas y la necesidad de llevar al progreso económico al país se mezclaron e hicieron que un grupo de personas, sobre todo, los liberales más destacados, empezaran a promover un sentimiento nacionalista, no sólo a través las leyes que aprobaban, sino por medio de la cultura, la educación y el arte, con ello se buscaba difundir este sentimiento entre toda la población.

Observa el siguiente video para conocer más sobre el tema, del segundo 00:01 al minuto 05:30, no olvides tomar notas con la información más importante.

1. La cultura en México en el siglo XIX.

Es parecido a lo que pasamos en la actualidad, no sólo podemos comprender lo que vivía la gente en esa época, sino que podemos percatarnos de que hay cosas que pueden llegar a repetirse de alguna manera, y que podemos aprender de nuestro pasado. Esa es una de las principales importancias de aprender Historia.

En aquella época se podían encontrar todo tipo de narraciones, no sólo de eventos desafortunados como este, sino de fiestas regionales, tradiciones o incluso de días comunes y corrientes pero que ayudaban a ver las similitudes que sí había entre varios sectores de la población.

Debemos recalcar entonces que durante esta etapa del siglo XIX se promovió el sentimiento nacionalista en todo el país, esto con la intención de poder unificar el territorio y crear un sentido de pertenencia en todo el país, en gran parte esto se desarrolló con la masificación de la educación, pero también a través de la cultura. Sin embargo, es importante recalcar que esta corriente nacionalista también surgió como respuesta a todas las invasiones e intervenciones extranjeras que sufrió el país durante esta época.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1080

Ciencias naturales: Especies endémicas de México.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás algunas especies endémicas de México y las consecuencias de su pérdida.

¿Qué hacemos?

Empecemos con el jaguar, para conocerlo observa el siguiente video del minuto 01:22 al 02:18

1. Jaguar, el señor de la noche.

El jaguar es el felino de mayor tamaño en América y el tercero en el mundo, después del tigre y el león, se alimenta de mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces e invertebrados, es nocturno y raras veces sale durante el día.

Ahora conoce a la vaquita marina, observa el siguiente video del minuto 08:00 al 08:57 y del minuto 09:50 al 10:27

2. Vaquita marina, la última oportunidad.

La vaquita marina es uno de los cetáceos más pequeños y que orgullo que solo exista en México. Desafortunadamente, la vaquita marina es una especie que está en peligro de extinción.

Te invito a ver el siguiente video para conocer al maguey, del minuto 02:13 al 05:20

3. El maguey, el árbol de las maravillas.

Eso es parte de la gran diversidad de México, además de especies animales también hay muchas especies de plantas, recuerda que la biodiversidad se refiere a esa gran diversidad de seres vivos.

Ahora es tu turno de conocer el ajolote, observa el siguiente video.

4. D Todo - El ajolote.

El ajolote es endémico de la Ciudad de México, es un anfibio mexicano específicamente endémico de la alcaldía de Xochimilco.

Te invito a ver el siguiente video, para recapitular algunas ideas de lo que hoy vimos en clase.

5. Especies endémicas de México.

México, al ser un país tan diverso, también tiene una diversidad de especies endémicas, por ejemplo, hay más de 9200 especies de magnolias y margaritas, cerca de 2500 escarabajos, cerca de 1700 especies de arañas y casi 200 especies de pastos y palmeras.

El Reto de Hoy:

Investiga en diferentes fuentes de información algunas especies endémicas de tu localidad o estado en el que vives. En tu diario de campo, registra las características más importantes de la especie endémica que hayas investigado: cómo se alimenta, cómo es su reproducción, dónde habita, etc., finalmente, ilustra con dibujos o recortes tu registro de observación.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1080

Lenguaje: El recopilador de leyendas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a elaborar un libro con la recopilación de leyendas vistas en clases.

¿Qué hacemos?

En la clase de hoy vamos hacer una recopilación de las leyendas que hemos leído en clases y las que te ha contado tu familia y las que redactamos en clases pasadas en formato de libro.

Una recopilación es cuando unes varios textos para formar uno solo, en una recopilación seleccionamos de un tema mayor lo que a nosotros nos parece importante seleccionar y lo reunimos en un solo texto.

La recopilación, sobre todo en el ámbito editorial, es cuando se elaboran colecciones de textos que mantienen algún tipo de vínculo o característica en común, por ejemplo: Cuentos macabros, que son relatos breves de Edgar Allan Poe, o recopilación de Poemas de amor del siglo XX. Aunque también tenemos recopilaciones de música, como aquellas que dicen grandes éxitos del 2000 de hazañas deportivas, o los mejores videos de gatitos.

Las recopilaciones tienen un tema definido, y en nuestro caso, el tema mayor o lo que une a nuestros textos es que son leyendas.

Para hacer una recopilación de Leyendas, lo primero que debes hacer es seleccionar cuáles quieres que aparezcan, posteriormente, le das un orden a los textos, cuáles van a aparecer primero, cuáles después y si los textos entre sí tienen alguna conexión que te permita localizarlos más fácilmente. Todas estas decisiones las toma el autor de la recopilación.

Recuerda que para hacer un libro de recopilación de leyendas necesitas, seleccionar las leyendas que deseas que aparezcan, darles un orden, elaborar un índice, redactar una introducción y si quieres que tu contraportada tenga un texto, también tienes que elaborarlo, al igual que las ilustraciones.

El Reto de Hoy:

Si en tu comunidad hay relatos, leyendas y mitos que no han sido escritos, ésta es la oportunidad de hacerlo. Pregúntales a tus abuelos, tíos, tías, a mamá o papá, si conocen relatos que te ayuden a hacer más grande tu recopilación. Si bien, tú vas a realizar la tarea de escribirlas, no se te olvide darle el crédito a quien te la cuenta, porque, aunque es parte de la tradición oral de la comunidad, con el tiempo van cambiando los relatos. Por lo que debes colocar el nombre de tu informante, el lugar y la fecha de la recopilación.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1080

Matemáticas: Herrería artística.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a resolver problemas de división con decimal en contextos de dinero o medición.

¿Qué hacemos?

El día de hoy vamos a resolver, con procedimientos propios, problemas de división con decimal, en contextos de dinero o medición.

Observa el siguiente video sobre la herrería artesanal, para que te des una idea de lo que realiza la familia de Alejandra y Víctor.

1. Oficios – Herrero.

Nuestro país encierra distintas formas artísticas y artesanales en cada región, la riqueza de su tierra se ve representado en las calles, en la comida, en el arte, lo característico de cada región puede variar mucho, por ejemplo, en Mérida, Yucatán, hace mucho calor y por eso la gente usa una prenda llamada guayabera, es una camisa cómoda, fresca y muy bonita que puede usarse casi en cualquier ocasión.

El día de hoy resolvimos problemas de división con cociente decimal en contextos de medida y con ello también continuamos con el uso del algoritmo de la división, aplicado en problemas con la información que nos compartieron Alejandra y Víctor.

El Reto de Hoy:

Para que pongas en práctica lo aprendido en estos días, te invito a resolver el desafío número 24 “En partes iguales”, que se encuentra en las páginas 58 y 59 de tu libro de Desafíos Matemáticos.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1080

PARA SEXTO DE PRIMARIA:

Matemáticas: ¿Quién va adelante?

¿Qué vamos a aprender?

Ubicarás fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas.

¿Qué hacemos?

Reflexionarás sobre la equivalencia y el orden entre expresiones fraccionarias y decimales.

Seguirás ubicando fracciones y decimales en una recta.

Debes tener en cuenta que la recta numérica es una forma de materializar algunas ideas y características de los números para seguir aprendiendo sobre ellos.

El Reto de Hoy:

Repite el juego con tu familia para que sigas aprendiendo a colocar números, fracciones y decimales en una recta.

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos, así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1081

Ciencias naturales: Causas de la extinción de los seres vivos en el mundo actual.

¿Qué vamos a aprender?

Propondrás acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias de su extinción en el pasado y en la actualidad.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Ciencias Naturales de 6º se explica el tema a partir de la página 65.

¿Qué hacemos?

Explicarás las causas y consecuencias de la extinción de los seres vivos en la actualidad.

Continuarás estudiando algunas causas y consecuencias de la extinción de los seres vivos actualmente.

A veces podemos pensar que lo que conocemos y la forma en que vivimos siempre ha sido igual, pero no es así, los seres vivos evolucionan y la Tierra cambia todo el tiempo.

Es importante saber de dónde venimos para definir y tomar decisiones sobre a dónde vamos.

Observa el fragmento del minuto 1:07 a 6:34 del video que proporciona información sobre este tema.

1. Especies en peligro de extinción.

¿Qué muestra el video?

Todas las especies son importantes: plantas, animales, hongos y microorganismos por igual. Ve otro fragmento del video para complementar la información.

Estás recorriendo la historia de la vida en la Tierra porque somos producto de esa historia y porque podemos tomar decisiones para las próximas generaciones.

El Reto de Hoy:

Realiza la actividad del río con tu familia. Pide que, en una hoja con el dibujo del río, propongan sus actividades a desarrollar, después junten las hojas para hacer un solo río, contesten las preguntas planteadas y reflexionen sobre las consecuencias de las actividades humanas en los seres vivos.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1081

Lenguaje: Discurso directo e indirecto.

¿Qué vamos a aprender?

Emplearás notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Lengua Materna de 6º se explica el tema a partir de la página 54.

¿Qué hacemos?

Analizarás información y emplearás el lenguaje para la toma de decisiones.

Obtendrás más elementos para continuar elaborando tu reportaje.

Uno de los subtemas se relaciona con la gastronomía, las comunidades basan su dieta en los recursos naturales y en los productos que se siembran en su región, debido a que pueden conseguirlos con mayor facilidad y cada familia va mejorando la versión de ciertos platillos.

No olvides hacer tus fichas de trabajo para organizar los subtemas.

Recomendaciones:

• La extensión de tu reportaje irá en función de los subtemas, de lo que hayas considerado importante dar a conocer.
• Revisa las características de este tipo de texto y no olvides su función informativa.

El Reto de Hoy:

En cada subtema piensa si la información que lo conforma responde a las preguntas: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? y ¿Dónde?

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos, así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1081

Historia: ¿Cómo fue el nacimiento del cristianismo?

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás el contexto en que surgió el cristianismo y sus características.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Historia de 6º se explica el tema a partir de la página 48.

¿Qué hacemos?

Identificarás algunos momentos históricos que señalan el surgimiento del cristianismo.

Continuarás con el esquema de causas y consecuencias del cristianismo.

Analizarás el movimiento religioso y el discurso que predicaba Jesucristo para saber cómo llegó a convertirse en la religión oficial de Roma.

Lo último que registraste en el esquema con anterioridad, fue acerca del discurso de igualdad de Jesucristo, y debido a la organización política y social del imperio romano, su discurso fue ganando seguidores.

Observa el siguiente video del minuto 17:11 a 19:58, que ayudará a cerrar lo comentado a lo largo de la sesión.

1. Especiales Noticias: Vaticano: de San Pedro a Francisco.

Con este movimiento se destaca el papel crucial que cumplió la transmisión oral y escrita de las enseñanzas de una persona a otras personas, las cuales, con el tiempo, fueron modificadas y reinterpretadas.

Da lectura a las páginas 48 y 49 de tu libro de texto para poder realizar tu reflexión final.

El Reto de Hoy:

Concluye tu esquema y anexa tu reflexión final acerca del movimiento cristiano.

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos, así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1081

MÁS SOBRE ESTOS TEMAS: