Fortalecimiento de bibliotecas escolares en Colombia

Durante los primeros días del año 2022, el Ministerio de Educación aprobó una política pública para el desarrollo de las bibliotecas escolares en las Instituciones Educativas públicas.

Busca cerrar la brecha entre la educación rural y urbana de Colombia. Se trata de la Política Nacional de Lectura, Escritura, Oralidad y Bibliotecas Escolares (LEOBE), que se ejecutará entre 2022 y 2030, contenida en el Documento Conpes 4068.

En este documento se contempla la inversión de recursos por un total de 498.954 millones de pesos, que, según el Gobierno, se contribuirán a la reactivación económica y acompañarán el retorno a las clases presenciales de los estudiantes de todos los niveles del sistema educativo colombiano.

El plan de acción se basa de cuatro líneas estratégicas orientadas a fomentar el desarrollo de las bibliotecas escolares en las Instituciones Educativas oficiales del país: fortalecer las capacidades pedagógicas y de mediación de lectura, escritura y oralidad de docentes y bibliotecarios; crear condiciones para la gestión del conocimiento alrededor de la cultura oral y escrita; y brindar especial atención a la población rural dispersa para cerrar brechas y lograr educación de calidad para todos.

La ministra de Educación, María Victoria Angulo, explicó: “la política generará condiciones para el acceso al conocimiento, a la información y a la cultura oral y escrita.”

“La política de LEBOE se destaca por su enfoque en el desarrollo humano, pues comprende la lectura, la escritura y la oralidad como medios esenciales para el aprendizaje y la generación de oportunidades que le permita a todos los ciudadanos construir su propio proyecto de vida de acuerdo con sus particularidades e intereses”, adicionó Angulo.

Además, confirmó que la inversión también resaltará el lugar de la biblioteca escolar como punto transversal y fundamental en la formación y el aprendizaje. Todo esto con orientaciones claras en todos los niveles, desde un enfoque de inclusión y equidad para responder de manera oportuna y pertinente a la diversidad presente en cada estudiante del país.

El trabajo iniciado en 2020 en el marco del Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad, Leer es mi cuenta, el cual ha sido liderado por el presidente Iván Duque, el Departamento Nacional de Planeación y el Ministerio de Educación en coordinación con el Ministerio de Cultura; el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación; el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; el DANE; el ICB, el SENA; el Instituto Nacional para Ciegos (INCI) y el Instituto Nacional para Sordos (INSOR) para materializar la primera Política Pública en Latinoamérica orientada en promover la lectura, la escritura y la oralidad en la trayectoria educativa y a lo largo de toda la vida, según el documento.

Se desarrolló un proceso participativo desde 2019 con el apoyo del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y Caribe (CERLALC), que incluyó ejercicios de consulta pública, procesos de validación, mesas de reflexión con expertos y procesos de articulación interinstitucional que dieron como resultado la elaboración de un documento base, insumo indispensable para la concreción del Conpes.

Durante una década de trabajo continuo, este proceso, el Plan de Lectura y Escritura del Ministerio de Educación, aportó la experiencia acumulada. La ministra Angulo explicó que: “la Política se convierte en una acción concreta que desde este Gobierno se ha construido para generar condiciones de equidad para el acceso al conocimiento, a la información y a la cultura oral y escrita”.

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