Cómo llevar Wikipedia a las aulas

En respuesta a los desafíos de la educación en el siglo 21 y como una propuesta disruptiva frente a la educación tradicional, "#EduWiki", propone 4 actividades diseñadas para educadores de enseñanza secundaria y superior. En ellas, los estudiantes aportan a la generación de conocimiento y a su divulgación en entornos abiertos. Se fomenta también la creación de contenidos para la enciclopedia.

La invitación lleva a repensar cómo debe ser hoy el proceso educativo y qué debe entenderse por alfabetización, en esta sociedad del conocimiento en la que vivimos.

Lea más: 11 preguntas que siempre quisiste saber sobre Wikipedia

Infobae entrevistó a Melina Masnatta, Profesora y Especialista en Tecnología Educativa, quien participa en la versión argentina de #EduWiki

¿Cómo podemos llevar Wikipedia a las aulas?

En eso estamos trabajando, ad honorem, un grupo de docentes de 17 países. Todos nos dimos cuenta de que teníamos los mismos problemas. Más allá de la situación de cada uno, del acceso o no a internet y a la tecnología, hoy el problema es cómo incentivar a utilizar internet como practica de consumo desde la infancia.

En ese sentido empezamos a pensar cuáles podrían ser las iniciáticas que convenzan a dar el primer paso. Porque cuando uno entra a Wikipedia, la realidad es que consumís la información, pero nunca te preguntas qué o quiénes están detrás de ella. Lo que buscamos con esta campaña es ver cómo rompemos la primera barrera que es traducir el mundo Wikipedia a lo que podés hacer en tu aula, de una manera sencilla y con un tiempo limitado.

Por eso hicimos un diseño de cuatro tipos de actividades, muy claras y sencillas, pero con un tiempo acotado y diferentes niveles de complejidad. La idea de Eduwiki es que puedas contactar a lo que denominamos "El Colaboratorio" y a miembros de diferentes programas de educación global para sentir que hay un colega atrás que puede ayudarte, sacarte los miedos . La idea es preguntarnos qué más se puede hacer con Wikipedia.

Información necesaria sobre la campaña

¿Enseñar a escribir es enseñar a pensar?

Sí, y fíjate que los chicos, hoy por hoy, están todo el tiempo consumiendo videos. De hecho, hasta nosotros si queremos resolver algo vamos a un tutorial.  Sin embargo, la complejidad de la escritura sigue siendo una parte específica de la Humanidad y deben aprender a dominarla. Además, es sumamente formativa, es un paso que no podemos obviar en nuestra formación. Incluso si luego querés hacer o consumir videos, debe ser a partir de un manejo cabal del lenguaje

Una de las tareas en las aulas ¿Puede ser editar para Wikipedia? Supongo que es muy estimulante para los estudiantes poder producir contenido que luego es consumido por millones de personas en el mundo

Si, completamente. Otra puede ser pedirles que investiguen, que busquen en internet y en otras fuentes. Que sepan entender dónde y cómo buscar. Saber qué es una fuente primaria o secundaria. Poder distinguir cuál es la información confiable, incluso dentro de ese mar que es internet. Apostemos a que ellos puedan editar contenidos en Wikipedia, mejorarla, y que también puedan sumar fuentes primarias que encuentren en sus investigaciones, algo que es tan sencillo como hacer un clic y agregarlo a las referencias. Por eso decimos que esos espacios, por muy pequeños que parezcan, pueden enriquecer y volver más robusto y más confiable a un artículo. Y estás ayudando a un montón de personas en el mundo que, lo primero que van a buscar es Wikipedia y que se van a poder basarse en ese dato.

¿Qué otras competencias deben incentivarse en los alumnos en la Era del Conocimiento?

La búsqueda investigativa es quizás la parte más importante de las competencias que tenemos que incentivar en los estudiantes. Poder pensar, a ir más allá de lo obvio. Hay que volver a la palabra y a la lectura, a pensar cómo queremos vernos, qué vamos a entender como alfabetización.  Internet es un acceso al mundo, pero si vos no sabes leer el mundo, es muy difícil que puedas aprovecha el potencial que tiene.

¿Qué puede desarrollar en los chicos aprender a utilizar y a editar Wikipedia?

Las nuevas plataformas, con su inmediatez, nos hacen usar las palabras de forma diferente. No retenemos ni medimos el uso de las mismas. Nos pasa mucho en WhatsApp, por ejemplo, decimos cosas y luego nos arrepentimos. Pero en Wikipedia no podés hacer eso, estás conversando con otros, pero para hacerlo debés poder fundamentar tus palabras, citar las fuentes – que deben cumplir ciertas normas de rigurosidad y aprobación -. Tenés que ser muy sólido en lo que estás diciendo. Estas son algunas de las actividades que les estamos ensañando que pueden hacer, que vuelven más cercana Wikipedia con el mundo de los que trabajamos todos los días en educación.

Además es bueno poder enseñar a hacer un uso diferente, más productivo, de la tecnología. No sólo perder el tiempo en redes sociales o en cosas que pueden ser incluso dañinas. 

Hace poco UNICEF sacó un estudio muy interesante que se llama "Conectados" que abarca la edad de 3 a 16 años: 8 de cada 10 niños tienen experiencias desagradables en Internet, desde ver contenido que los lastima o que no querían consumir, hasta bulling y demás. Muchas veces tenemos la idea de que están disfrutando, pero resulta que los estudios indican otra cosa. Y esto lleva a pensar en el papel del adulto, qué hacemos para que saquen provecho de la parte positiva de la tecnología, sin restringirles su uso, lo que hoy ya no es una opción, porque es algo que incluso da identidad.

La idea madre de Wikipedia es que al conocimiento sea asequible para todos, pero resulta que esto no siempre es así en la realidad. Porque todo lo que tiene que ver con lo digital parece ser plural, pero no nos preguntamos quiénes, ni por qué, están detrás de esa información, cuáles son las voces, los valores y los intereses que representan.

Por lo tanto, cuando uno empieza a trabajar en Wikipedia, empieza a incorporar esa visión, esos códigos